Heterozigotos Completos, Dominância Incompleta, Codominância e Corpuscles Barrus

Um heterozigoto Em organismos diplóides é um organismo que tem a condição de ter duas variantes diferentes de um gene, em contraste com os homozigotos, que têm duas cópias do mesmo gene. Cada uma dessas variantes do gene é conhecida como um alelo.

Um número significativo de organismos é diplóide; ou seja, eles têm dois conjuntos de cromossomos em suas células (exceto gametas, óvulos e espermatozóides, que são haplóides, então eles só têm um conjunto de cromossomos). Os humanos têm 23 pares de cromossomos, 46 no total: metade herdada da mãe e a outra metade do pai.

Se em cada par de cromossomos ambos os alelos são diferentes para um dado gene, diz-se que o indivíduo é heterozigoto para essa característica.

Índice

• 1 O que é um gene?
• 2 domínio total
• 3 dominância incompleta
• 4 Codominância
• 5 corpúsculos de Barr
• 6 referências

O que é um gene?

Antes de mergulhar nos conceitos e exemplos de heterozigotos, é necessário definir o que é um gene. Um gene é uma sequência de DNA que codifica para algum fenótipo.

Geralmente, em eucariotos a sequência de genes é interrompida por sequências não codificadoras chamadas introns.

Existem genes que codificam RNAs mensageiros, que por sua vez produzem uma seqüência de aminoácidos; isto é, proteínas.

No entanto, não podemos restringir o conceito de gene às sequências que codificam proteínas, uma vez que existe um número significativo de genes cuja função é reguladora. De fato, a definição de um gene é interpretada diferencialmente dependendo do campo em que é estudado.

Domínio Total

A aparência física e as características observáveis ​​de um indivíduo são o fenótipo deste, enquanto a constituição genética é o genótipo. Logicamente, a expressão do fenótipo é determinada pelo genótipo e condições ambientais que existem durante o desenvolvimento.

Se os dois genes são os mesmos, o fenótipo é o reflexo exato do genótipo. Por exemplo, suponha que a cor dos olhos seja determinada por um único gene. Certamente esse personagem é influenciado por um número maior de genes, mas simplificaremos o assunto para fins didáticos.

O gene "A" é dominante e está relacionado aos olhos castanhos, enquanto o gene "a" é recessivo e está relacionado aos olhos azuis.

Se o genótipo de um determinado indivíduo é "AA", o fenótipo expresso será olhos castanhos. Da mesma forma, o genótipo "aa" expressará um fenótipo de olho azul. Como estamos falando de organismos diplóides, existem duas cópias do gene relacionadas à cor dos olhos.

No entanto, quando se estuda o heterozigoto, as coisas ficam complicadas. O genótipo heterozigoto é "Aa", o "A" pode vir da mãe e o "a" do pai ou vice-versa.

Se a dominância estiver completa, o alelo dominante "A" irá mascarar completamente o alelo recessivo "a" e o indivíduo heterozigoto terá olhos castanhos, exatamente como o homozigoto dominante. Em outras palavras, a presença do alelo recessivo é irrelevante.

Dominância incompleta

Neste caso, a presença do alelo recessivo no heterozigoto tem um papel na expressão do fenótipo.

Quando a dominância é incompleta, o fenótipo do indivíduo é intermediário entre o homozigoto dominante e o homozigoto recessivo.

Se tomarmos nosso exemplo hipotético da cor dos olhos e assumirmos que a dominância desses genes é incompleta, o indivíduo com o genótipo "Aa" teria olhos entre a cor azul e marrom.

Um exemplo real da natureza é o das flores da planta do gênero Antirrhinum. Eles são conhecidos como a boca do dragão ou a cabeça do dragão. Estas plantas produzem flores brancas ("BB") e vermelhas ("bb").

Se fizermos um cruzamento experimental entre flores brancas e flores vermelhas, obteremos flores rosa ("Bb"). O cruzamento dessas flores rosa resulta em uma variedade de flores vermelhas, rosa e brancas.

Esse fenômeno ocorre porque o alelo "A" produz pigmento vermelho e o alelo "b" produz pigmento branco. No indivíduo heterozigoto, metade do pigmento das flores é produzido pelo alelo "A" e a outra metade pelo alelo "a", gerando um fenótipo de flores rosa. Note que o fenótipo é intermediário.

É necessário mencionar que, embora o fenótipo seja intermediário, isso não significa que os genes "se misturem". Os genes são partículas discretas que não se misturam e passam intactas de uma geração para outra. O que é misturado é o produto do gene, o pigmento; Por esse motivo, as flores são rosas.

Codominância

No fenômeno da codominância, ambos os alelos são expressos igualmente no fenótipo. Portanto, o heterozigoto não é mais um intermediário entre o homozigoto dominante e o recessivo, como vimos no caso anterior, mas inclui os fenótipos dos homozigotos.

O exemplo mais estudado é o dos grupos sanguíneos, denotado pelas letras MN. Este gene codifica proteínas (antígenos) expressas em glóbulos vermelhos.

Ao contrário dos famosos antígenos ABO ou Rh, que produzem reações imunes importantes se o corpo detecta antígenos MN não-próprios, não geram essas reações.

O alelo L^M códigos para o antígeno M e L^N codifica para o antígeno N. Um indivíduo com genótipo L^M L^M produz exclusivamente antígenos M em seus eritrócitos e pertence ao grupo sanguíneo M.

Da mesma forma, organismos com genótipo L^N L^N eles só têm o antígeno N e esse é o grupo sanguíneo deles. No caso do heterozigoto, L^M L^N expressa os dois antígenos igualmente e o grupo sanguíneo é MN.

Corpusculos de Barr

No caso dos cromossomos sexuais, as fêmeas possuem cromossomos sexuais XX e os machos XY.

Nos mamíferos, um dos cromossomos X é inativado no desenvolvimento e se condensa em uma estrutura conhecida como corpo ou corpúsculo de Barr. Os genes desse corpo não são expressos.

A escolha do cromossomo X inativo é totalmente aleatória. Portanto, diz-se que as fêmeas dos mamíferos heterozigotos são um mosaico, no qual algumas células expressam um cromossomo X do pai e em outras células o cromossomo X da mãe é silenciado e ativo.

Referências

1. Campbell, N. A. & Reece, J. B. (2007). Biologia. Ed. Panamericana Medical.
2. Curtis, H., & Schnek, A. (2006). Convite para Biologia. Ed. Panamericana Medical.
3. Lewin, B. (1993). Genes Volume 1. Reverte
4. Pierce, B. A. (2009). Genética: uma abordagem conceitual. Ed. Panamericana Medical.
5. Starr, C., Taggart, R., Evers, C. e Starr, L. (2015). Biologia: A unidade e diversidade da vida. Educação Nelson