Definição, tipos e exemplos de ambientes de aprendizagem

O ambientes de aprendizagem são os vários cenários - locais, contextos e culturas - nos quais os alunos aprendem. Embora tradicionalmente esse conceito tenha sido usado como sinônimo de sala de aula, existem ambientes de aprendizado realmente diferentes.

Este conceito vai além do mero espaço físico (organização e arranjo do espaço) onde as actividades de aprendizagem são dadas, uma vez que também envolve as características de cada uma das variáveis ​​participantes, a relação entre estes, os recursos disponíveis, tempo e controle do aluno sobre sua própria aprendizagem.

O tipo de ambiente em si dependerá de outras variáveis, como o tipo de aprendizado que está ocorrendo. Por exemplo, se o aprendizado for formal, provavelmente ocorrerá em diferentes instituições, como universidades ou centros de aprendizagem.

Você também pode levar em conta o paradigma de ensino-aprendizagem por trás do planejamento da aula. Por exemplo, se os alunos são incentivados a construir seu próprio conhecimento ou dependerão do professor para isso.

Índice

• 1 tipos
  • 1.1 Ambientes de aprendizagem face a face
  • 1.2 Ambientes de aprendizagem online
  • 1.3 Ambientes híbridos de aprendizagem
• 2 exemplos
  • 2.1 Exemplo de ambiente face a face
  • 2.2 Exemplo de ambiente online
  • 2.3 Exemplo de ambiente híbrido
• 3 referências

Definição

O termo ambientes de aprendizagem é frequentemente usado como sinônimo de modalidade de aprendizado, fazendo referência a modalidades presenciais, virtuais ou híbridas. Cada tipo de modalidade implica uma série de valores sobre o que se espera do professor, do aluno, do seu relacionamento e do processo de aprendizagem, entre outras áreas.

No entanto, outros autores discordam e consideram que os ambientes de aprendizagem estão mais relacionados ao paradigma após o planejamento de aula do que à própria modalidade.

Ou seja, geralmente uma classe de sala de aula está relacionada a uma classe mais diretiva e a classes virtuais com mais elementos construtivistas. No entanto, uma aula virtual pode deixar pouco espaço para a construção do próprio conhecimento se as ferramentas utilizadas forem diretivas.

Por exemplo, uma sala de aula virtual não será construtiva se o professor planeja em linha com um grande exercícios uso de ferramentas e respostas (Tipo de teste) fazer perguntas para os alunos, para que isso irá obter as respostas diretamente, sem permitir que existe uma reflexão

Tipos

Ambientes de aprendizagem frente a frente

Esse é o ambiente de aprendizado tradicional que ocorre em uma sala de aula. A principal característica deste tipo de ambiente é que existem encontros físicos entre professores e alunos no mesmo local e ao mesmo tempo; isto é, são lições sincrônicas.

Este tipo de ambiente é caracterizado por ser conduzido pelo professor, que é geralmente o mais conversa nas discussões em aula e realizar a lição, aderindo ao programa educacional já estabelecida.

O processo de aprendizagem neste tipo de ambiente ocorre com a participação de todos os alunos, geralmente sem permitir tempo de estudo individual.

Neste tipo de ambiente, os alunos podem apresentar uma motivação menor, pois podem sentir o processo de aprendizagem como estranho a eles.

Em ambientes de aprendizagem face a face, não é necessário usar tecnologias de comunicação e as aulas são principalmente orais.

Ambientes de aprendizagem online

Desde a revolução tecnológica que surgiu nos ambientes de aprendizagem do século XX deixaram de ser exclusivamente no reino físico e também se mudou para o campo graças virtuais para tecnologia da informação.

Este tipo de ambiente também é chamado e-learning e é caracterizado porque as interações não são necessariamente síncronas; isto é, cada pessoa pode participar em seu próprio ritmo.

Nesse tipo de ambiente, os alunos podem participar tanto quanto o mesmo professor, e há maior ênfase no estudo individual de cada aluno.

Dado que esse tipo de ambiente é mediado por tecnologias, esses recursos geralmente são mais amplamente utilizados. Então, é comum usar bancos de dados, páginas da web, entre outras ferramentas.

Neste ambiente, o professor é uma autoridade que dirige o processo: torna-se um facilitador que leva os alunos a informação que você precisa.

Ambientes híbridos de aprendizagem

Esse tipo de ambiente também é conhecido como ambiente de aprendizado misto, ambiente de aprendizado misto ou b-learning.

Não é apenas uma simples mistura de ambos os modos como resultado da presencialidad é complementado por virtualidade e vice-versa, mas refere-se a uma integração real entre os dois modos que combina os aspectos positivos de ambos.

Existem várias características para esse tipo de ambiente. Por exemplo, há eventos que são síncronos (que ocorrem ao vivo para todos), mas também há atividades que o aluno pode fazer em seu próprio ritmo.

Ele também deve incluir o uso da tecnologia da informação e interação aluno-professor não se limita aos horários específicos de aulas, mas pode ser mais contínua.

Alguns autores defendem este tipo de ambiente de aprendizagem, porque eles acreditam que as práticas de ensino pode ser melhor, porque pode aumentar o acesso ao conhecimento e que uma maior flexibilidade é permitido, porque o consideram equilibrada em termos de custo e eficácia.

Exemplos

Exemplo de ambiente face a face

Um exemplo disso é um tipo tradicional, que ocorre em uma sala de aula com cadeiras, mesas (ou carteiras) com um líder do professor frente ou centro.

Neste exemplo, a classe é magistral, de dirigir todo o professor lição e com uso limitado da tecnologia da informação (talvez uma apresentação do PowerPoint).

Durante a aula haverá momentos de participação ou discussão em grupo que envolverão ativamente os participantes. O professor tem um tempo limitado para a interação, o que geralmente será o tempo que você está na sala de aula.

Exemplo de ambiente online

Um exemplo deste tipo de ambiente é uma classe on-line que geralmente estruturado por módulos e ter uma informação básica apresentada através de um tipo de software de leitura tutorial educacional ou uma apresentação PowerPoint.

A partir daqui, o aluno é fornecido com informações e leituras complementares. Além disso, você deve participar de discussões em fóruns e fazer comentários.

Normalmente, esses fóruns são abertos por um determinado período dentro do qual o aluno pode participar a qualquer momento.

A interação com o professor geralmente é contínua, uma vez que estará disponível via e-mail ou outras formas de comunicação.

Exemplo de ambiente híbrido

Um exemplo desse tipo de ambiente de aprendizagem inclui uma parte face a face; por exemplo, uma classe na sala de aula é complementado por uma parte virtual feita de forma flexível adaptado ao ritmo de cada aluno.

Além disso, ele promove tempo auto-emprego em que o estudante usa seu conhecimento e experiência anterior como uma parte essencial de construir conhecimento. O importante é que tanto a parte cara como a parte on-line têm a mesma relevância.

Referências

1. Acuña Beltrán, L.F. (2016) Ambientes de aprendizagem: espaços, interações e mediações para construir o conhecimento. Revista Urbana de Sala de Aula102, pp. 20-22.
2. Dziuban, Graham, Moskal, Norberg e Sicília. (2018) Aprendizagem combinada: as novas tecnologias normais e emergentes. Revista Internacional de Tecnologia Educacional no Ensino Superior15 (3). doi: 10.1186 / s41239-017-0087-5.
3. Graham, C. R. (2006). Sistemas de aprendizagem combinados: definição, tendências atuais e direções futuras. Em Manual de Blended Learning: Perspectivas Globais Designs Locais. Bonk e C. R. Graham (Eds.), Pp. 3-21. São Francisco, CA: Pfeiffer Publishing.
4. Osorio, G. (2011). Interação em ambientes de aprendizagem híbridos: metáfora do continuum. Barcelona: Editorial da UOC.
5. Rodríguez Vite, H. (2014). Ambientes de aprendizagem. Huasteca Science, 2(4).
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8. Van Laer, S. e Elen, J. (2017). Em busca de atributos que apoiam a autorregulação em ambientes de aprendizagem combinados. Educação e Tecnologias da Informação, 22 (4), pp. 1395-1454.