Como é possível alcançar o desenvolvimento para os países mais pobres?
Atingir o desenvolvimento para os países pobres é possível com políticas públicas para o desenvolvimento econômico e social que melhorem a qualidade de vida dos habitantes.
O desenvolvimento é o resultado de um processo complexo no qual vários fatores estão envolvidos. Entre os fatores que determinam o desenvolvimento humano sustentável estão os fatores econômicos, sociais, políticos, ambientais e culturais.
Dada a existência de uma diversidade de condições econômicas, culturas e experiências, cada país deve levar em conta suas próprias necessidades, prioridades e obstáculos ao definir suas estratégias de desenvolvimento.
No entanto, uma vez que existe uma estreita ligação entre o desenvolvimento e a redução da pobreza, é possível discernir princípios gerais que os países pobres devem priorizar para avançar no caminho do desenvolvimento.
Políticas públicas de qualidade
É essencial que os países pobres iniciem um processo para melhorar a qualidade de suas políticas públicas.
Ter políticas econômicas sólidas, instituições sólidas e democráticas que respondam às necessidades da população e uma melhor infra-estrutura é fundamental para o crescimento, a erradicação da pobreza e o desenvolvimento sustentável.
Portanto, a construção de uma capacidade estatal que dê resultados a importantes problemas em questões sociais e econômicas implica não apenas em sua organização burocrática, mas também em seu sistema político.
Paz, liberdade, respeito aos direitos humanos e eqüidade, entre outros, também são fatores básicos que devem ser complementados por políticas públicas.
Uma das políticas públicas que cruza a maioria desses fatores - e que, portanto, é descritiva do processo de desenvolvimento e sua complexidade - é a educacional.
Políticas educacionais de qualidade
A educação é uma das principais estratégias para avançar no desenvolvimento dos países pobres, porque contribui direta ou indiretamente para todos os outros fatores que intervêm no desenvolvimento.
Melhores empregos
A escolaridade fornece habilidades que permitem melhores empregos e, portanto, melhor remuneração.
Da mesma forma, a educação é decisiva para romper o ciclo da pobreza crônica, de modo que não seja transmitida de uma geração para outra.
Tem um impacto benéfico na saúde
Quando os pais recebem educação, podem adotar práticas adequadas de higiene e alimentação.
Deste modo, a desnutrição das crianças é evitada e as doenças são prevenidas. As práticas de amamentação, o bom uso da água e o saneamento reduzem as mortes infantis.
Contribui para a igualdade de gênero
A educação pode pôr em marcha o processo pelo qual meninos e meninas constroem uma sociedade com maior igualdade entre os sexos.
Além disso, fornece ferramentas para as mulheres evitarem o casamento infantil e a gravidez na adolescência.
O empoderamento das mulheres melhora as condições de vida de seus filhos e torna a sociedade mais justa.
Promove a segurança alimentar
A educação alimentar desempenha um papel preponderante quando se trata de erradicar a fome e trabalhar na produção de alimentos.
Ambas as questões estão intimamente ligadas às populações rurais, uma vez que a fome impede que a população trabalhe para produzir alimentos e a baixa produção, por sua vez, acentua a fome.
Conclusão
O processo de desenvolvimento dos países pobres implica uma melhoria na qualidade das políticas públicas destinadas a satisfazer as necessidades presentes sem comprometer as necessidades das gerações futuras.
Por outro lado, essas políticas devem considerar o crescimento econômico como um instrumento para o bem-estar de seus cidadãos.
A educação é, portanto, uma das estratégias fundamentais para alcançar o desenvolvimento.
Referências
- HOPKINS, M. (1991). Desenvolvimento humano revisitado: um novo relatório do PNUD. World Development, 19 (10), 1469-1473.
- RELATÓRIO DA CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE COMÉRCIO E DESENVOLVIMENTO SOBRE A DÉCIMA DÉCIMA SESSÃO. São Paulo, Brasil, de 13 a 18 de junho de 2004. Retirado de unctad.org.
- CHABBOTT, C. e RAMIREZ, F. O. (2000). Desenvolvimento e educação. No Manual da Sociologia da Educação (pp. 163-187). Springer US
- OXAAL, Z. (1997). Educação e pobreza: uma análise de gênero (Vol. 53). Sussex: Instituto de Estudos do Desenvolvimento da Universidade de Sussex.
- GASPERINI, L. (2000, setembro). Da educação agrícola à educação para o desenvolvimento rural e segurança alimentar: tudo para educação e alimentação para todos. Na Quinta Conferência Européia sobre Educação Agrícola Superior: Da Agricultura de Produção ao Desenvolvimento Rural: Desafios para o Ensino Superior no Novo Milênio, Universidade de Plymouth, Reino Unido. Recuperado de fao. org.