Causas, conseqüências e características do abandono escolar

O evasão escolar é o fenômeno em que o aluno deixa de frequentar as salas de aula e fica fora do sistema educacional sem receber um diploma da escola. Este fenômeno é geralmente visto na América Latina, uma vez que é uma região com altas taxas de desistência.

Segundo o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), o abandono escolar tem algumas causas principais: crianças desnutridas ou crianças que precisam trabalhar graças ao meio ambiente pobre, exclusão social ou escolas com capacidade reduzida.

A deserção escolar manifesta-se especialmente em países subdesenvolvidos e em desenvolvimento, nos quais o fenômeno é observado entre os últimos anos do ensino fundamental e médio. Nos países industrializados, o abandono ocorre no ensino superior ou nos estudos universitários.

Estima-se que cerca de 50 milhões de jovens na América Latina não tenham conseguido concluir seus estudos.

Índice

• 1 tipos
  • 1.1 De acordo com a duração (temporária ou definitiva)
  • 1.2 De acordo com o escopo
  • 1.3 De acordo com o momento em que ocorre
• 2 causas
  • 2.1 Intra escola
  • 2,2 estudantes extra
  • 2.3 Outras causas
• 3 conseqüências
• 4 sinais de abandono escolar
• 5 Desistente na escola no México
• 6 Programas de prevenção na América Latina para evitar a evasão escolar
  • 6.1 Transferências monetárias condicionais
  • 6.2 Aceleração da aprendizagem
  • 6.3 Eu não abandono
  • 6.4 Eu me inscrevo
  • 6.5 Escolas inclusivas
  • 6.6 Outras iniciativas
• 7 referências

Tipos

O dropout pode ser classificado da seguinte forma:

De acordo com a duração (temporária ou definitiva)

Há alunos que retornam à sala de aula depois de um período, enquanto outros deixam o sistema permanentemente.

De acordo com o escopo

Em alguns casos, a deserção não é dada como um todo devido à transferência de um estudante para outra instituição de ensino. No entanto, esse fenômeno deve ser estudado por essas instituições.

De acordo com o momento em que ocorre

Isso depende da trajetória que o aluno realizou e do nível educacional atingido: pré-escolar, primário, secundário, médio ou universitário.

Causas

A deserção encontra diferentes causas que explicam o fenômeno. As duas principais causas são intra-escola e extra-curriculares.

Escola interna

Eles têm a ver com as causas ou fatores internos do aluno. Entre eles, destacam-se os seguintes:

Problemas de comportamento.

- Problemas de aprendizagem.

- Distúrbios emocionais.

- Falta de motivação e / ou interesse.

- Vida social ativa depois das atividades escolares.

- Pouca identificação com a escola.

- Baixo rendimento.

- Repetição Este fator particular tem aumentado com a passagem do tempo. O aumento da figura se intensifica, especialmente nos anos do ensino médio. Pode ter a ver com a falta de adaptação da passagem da escola primária para a secundária.

Extra escola crianças

Nesta categoria convergem causas externas, variando do socioeconômico ao familiar.

- Inserção laboral. Devido aos problemas econômicos do núcleo familiar, o aluno vê a necessidade de trabalhar e, portanto, deixa a escola.

- Gravidez

- Os pais têm baixas expectativas em relação à formação acadêmica.

- Pais que não receberam educação

- Falta de residência fixa.

- Renda insuficiente em casa.

- Escolas localizadas a grandes distâncias. Em vista disso, as crianças devem viajar vários quilômetros até chegarem ao seu destino. Isso afeta a frequência regular nas aulas.

- A deserção de outros parentes.

- Pequena conversa sobre a escola.

Outras causas

- Professores Num primeiro aspecto, as más condições de trabalho em que os professores se encontram têm um impacto na deserção. Também afeta a má formação e preparação deles.

- Baixa alocação ao orçamento escolar, que afeta a suficiência de materiais escolares, bem como as condições das escolas e instituições públicas.

- Agrupamento

- intimidação ou intimidação

- Estereótipos de gênero.

- Problemas em termos de idade, nível cultural ou socioeconômico e étnico.

Consequências

- O abandono escolar terá um grande impacto no capital humano, pois afeta negativamente os processos sociais, econômicos e políticos em termos da projeção de desenvolvimento de um país.

- Gerar altos custos sociais e privados, porque eles resultam no recrutamento de uma força de trabalho menos qualificada.

- Para o Estado, também é caro porque é obrigado a executar e financiar programas sociais.

- Aqueles que estão fora do sistema educacional fazem parte de grupos desempregados e socialmente excluídos. Além disso, essas pessoas podem fazer parte de grupos criminosos e violentos.

- Aumento das desigualdades sociais, que geram falta de integração entre os indivíduos.

- A falta de educação impede que homens e mulheres escapem da pobreza porque não têm capacidade mental ou física para aspirar a um emprego estável e bem remunerado.

- Diminuição do desenvolvimento das economias.

Sinais de abandono escolar

Embora as causas e consequências sejam claras, acredita-se que é possível lidar com a deserção escolar no momento em que é possível detectar os sinais que indicam que esse fenômeno poderia ser desencadeado.

Isto é principalmente devido ao fato de que o abandono escolar é considerado como um processo cumulativo de três sinais-chave:

- absenteísmo.

- comportamento desviante.

- Performance

Com atenção a esses elementos, será mais fácil para professores, pais e representantes fazer uma intervenção no prazo.

Abandono no México

A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) indicou em 2002 que o México estava entre os países com maior taxa de evasão, embora nos últimos anos o número tenha caído drasticamente.

Algumas das características que são manifestadas são as seguintes:

- O nível com o maior abandono escolar é o ensino médio. De fato, os números estão distribuídos da seguinte forma: os primários apresentam 0,5%, os secundários, 4,2%, os de alta média, 12,1%, e os de ensino superior, 6,8%.

- Os principais fatores de abandono escolar no país são gravidez precoce, fracasso e a alocação de uma mudança indesejada para estudos. Outra causa que segue de perto tem a ver com a falta de motivação e com o pressuposto de que os estudos não são muito úteis.

- Outro fator relevante é o aumento da matrícula na educação não obrigatória, o que afeta a incapacidade de pagar pela matrícula e a aquisição de material escolar.

- A falta de preparação de professores em línguas indígenas também significa a falta de alfabetização para essas comunidades.

- As áreas rurais são as que têm maior taxa de abandono.

- Acredita-se que o México é um dos países que mais investe no orçamento nacional em educação.

- Os estados com maior freqüência escolar são Sonora e o Distrito Federal. Os estados com maior deserção são Michoacán e Chiapas.

- Em vista do fato de que a deserção ocorre principalmente no nível secundário superior, considera-se necessário estabelecer ofertas educacionais mais atraentes e variadas.

- Não há cultura de oportunidades iguais entre homens e mulheres. Portanto, é o último que representa a maior taxa de abandono.

Programas de prevenção na América Latina para evitar a evasão escolar

Na América Latina e no México, existe uma variedade de instituições que buscam retardar a progressão do abandono escolar na região, a fim de garantir a pluralidade educacional e trabalhar para formar indivíduos que, no futuro, são uma importante força econômica. para os seus países.

Alguns dos principais programas que foram iniciados são os seguintes:

Transferências monetárias condicionais

São programas que começaram no Brasil e no México nos anos 90 e tiveram uma grande influência no resto da região.

Com essa iniciativa, busca-se que os filhos de famílias menos afluentes possam se matricular e frequentar as aulas regularmente. O objetivo final é mantê-los dentro do sistema educacional.

Aceleração de aprendizagens

Este programa foi desenvolvido pela primeira vez no Brasil, embora tenha se expandido pelo México, Colômbia, Argentina e El Salvador.

A aceleração da aprendizagem destina-se a crianças e adolescentes que passaram a idade correspondente ao curso em que devem estar contentes. A ideia é ter acesso a esses materiais por meio de um processo acelerado. Desta forma, eles atingirão o nível em que, por idade, deveriam comparecer.

Eu não abandono

É uma iniciativa que nasceu no México e na qual participam tanto instituições federais quanto estaduais. Também inclui instituições educacionais, pais, professores, estudantes e qualquer membro da sociedade que deseje participar.

O objetivo do programa é reduzir a deserção no ensino médio. Para conseguir isso, eles usam oficinas, manuais, apresentações e planos para ajudar os participantes.

Eu me aponto

É uma proposta nascida na Costa Rica que busca abordar os sinais de abandono escolar (absenteísmo, comportamento desviante e desempenho), por meio de atividades que variam de macro a micro ações, de acordo com as necessidades e exigências dos alunos.

Escolas inclusivas

Um dos fatores do abandono tem a ver com a falta de oportunidades entre os gêneros. Escolas inclusivas buscam garantir que alunos e estudantes possam fazer parte de um programa educacional que garanta uma educação de qualidade.

Outras iniciativas

Há também programas educacionais flexíveis, que incluem modelos e processos escolares não convencionais que buscam aumentar as oportunidades de acesso em todos os níveis de ensino.

Duas iniciativas se destacam: as Escolas de Perdão e Reconciliação, e o Projeto Icaro (Incentivos de Projetos Condicionais em Acesso e Retenção Temporária).

Referências

1. Causas de abandono escolar ou abandono escolar. (2013). Em Professores Observe e Opinião. Retirado: 21 de fevereiro de 2018. Em Professores Observe e Opinião de maestrasobservanyopinan.blogspot.pe.
2. Definição de abandono escolar. (2008). Em Definition.de. Retirado: 21 de fevereiro de 2018. Em Definition.de de definition.de.
3. Evasão escolar. (s.f) Na Wikipedia. Retirado: 21 de fevereiro de 2018. Na Wikipedia de es.wikipedia.org.
4. Deserção escolar: evolução, causas e relação com a taxa de conclusão da educação básica. (s.f) No Ministério da Educação do Peru. Retirado: 21 de fevereiro de 2018. No Ministério da Educação do Peru, escale.minedu.gob.pe.
5. Moreno, Teresa. (2017). Abandono escolar, inflexível: SEP. Na Univesal. Retirado: 21 de fevereiro de 2018. Em El Universal de eluniversal.com.mx.
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7. Ruíz Ramírez, Rosalva, García Cué, José Luís, Pérez Olvera, María Antonia. (2014). Causas e conseqüências do abandono escolar no bachilleraro: case Universidad Autónoma de Sinaloa. Em Radalyc Retirado: 21 de fevereiro de 2018. Em Radalyc de redalyc.org.