O que é pesquisa documental? Características principais

O pesquisa documental é um tipo de estudo de questões que utiliza documentos oficiais e pessoais como fonte de informação; Estes documentos podem ser de vários tipos: impressos, eletrônicos ou gráficos.

Segundo Baena (1985), a pesquisa documental é "... uma técnica que consiste na seleção e coleta de informações através da leitura e crítica de documentos e materiais bibliográficos, bibliotecas, arquivos de jornais, centros de documentação e informação.

Por outro lado, Garza (1988) aponta que a pesquisa documental ".... caracteriza-se pelo uso predominante de registros gráficos e sonoros como fontes de informação (...), registros em formas de manuscritos e formas ... ".

Juntamente com pesquisa de campo e pesquisa experimental, a pesquisa documental é um dos principais tipos de pesquisa e é a mais popular nas ciências sociais.

Pesquisa documental é um tipo de pesquisa qualitativa

As investigações são classificadas em dois grandes grupos: pesquisa quantitativa e qualitativa. A pesquisa quantitativa é aquela cujo objetivo principal é a quantificação dos dados lançados pelo método de coleta de dados utilizado; para isso, usa análise estatística.

Essa quantificação permite fazer generalizações levando em conta os resultados extraídos de uma amostra. Este tipo de pesquisa é geralmente usado nas ciências físico-naturais.

Por sua vez, a pesquisa qualitativa tem suas origens nas ciências sociais, como antropologia, sociologia e psicologia.

Isso envolve observar a realidade através de uma abordagem interpretativa; A pesquisa qualitativa estuda as características e qualidades de um fenômeno (daí seu nome).

A pesquisa documental pertence a este último grupo, pois busca interpretar a realidade através de documentos e outras fontes de informação.

Objetivo da investigação documental

O objetivo da pesquisa documental é estudar um fenômeno através da análise, crítica e comparação de diversas fontes de informação.

Fontes de informação na investigação documental

Como dito acima, a pesquisa documental é aquela que depende de informações e dados disseminados por várias mídias.

Esses meios podem ser classificados em impressos, eletrônicos, gráficos e audiovisuais. Da mesma forma, as fontes de informação podem ser classificadas de acordo com seu nível nas escolas primárias e secundárias.

Fontes de informação de acordo com o meio em que publicam

1- Mmateriais impressos

O material impresso prototípico é o livro, no entanto, este não é o único. Outros materiais impressos que são fontes de informação são jornais, jornais, gravuras, diretórios, projetos de pesquisa, teses, publicações estatísticas, entre outros.

2- materiais eletrônicos

Nesta época em que a tecnologia se tornou um elemento essencial da vida, a maioria dos materiais impressos também é publicada em formato digital.

Nesse sentido, todas as fontes de informação mencionadas na seção anterior podem ser encontradas na web.

Além disso, existem revistas especializadas e livros que são publicados apenas em formato digital e que são fontes valiosas de informação.

2- Materiais gráficos

Fotografias e pinturas são fontes de informação, desde que forneçam informações para a pesquisa realizada. Além disso, mapas e planos pertencem a este grupo.

3- Materiais audiovisuais

Outras fontes de informação documental são as gravações de áudio e vídeo e / ou vídeo de notícias, entrevistas, palestras, conferências, entre outros.

Fontes de informação de acordo com o nível

1 - Fontes de informação primária

As fontes primárias são aquelas que oferecem dados novos e originais sobre uma área de conhecimento.

2 - Fontes secundárias de informação

Fontes secundárias são aquelas que oferecem informações que foram extraídas de outra fonte e que foram reorganizadas, analisadas e / ou criticadas pelo autor que a apresenta.

A informação oferecida por essas fontes não é original; no entanto, isso não significa que não seja autêntico.

Seleção de fontes de informação

Antes de selecionar um material como fonte de informação, ele deve ser avaliado para determinar seu valor.

Especialistas na área de pesquisa sugerem que quatro elementos são utilizados para avaliar uma fonte: autenticidade, credibilidade, representatividade e significado. (Scott, John, 1990 e Scott, John 2006).

1 - Autenticidade

Autenticidade refere-se à autoria do texto. Com relação ao autor, o pesquisador deve fazer uma série de perguntas, como:

- Quem escreveu o texto?

- É um autor confiável? Você já fez estudos especializados que o credenciam como tal?

- Este autor é representante da área da pesquisa que está planejada para ser realizada?

Nesse sentido, para determinar a autenticidade de uma fonte, o autor deve ser investigado. Além disso, o texto selecionado pode ser comparado com outros textos do mesmo autor para determinar se o estilo e o idioma utilizados correspondem.

Outros aspectos que são avaliados na autenticidade são a origem do documento e a integridade do mesmo. Este último ponto refere-se ao facto de o documento não ter sido alterado após a sua publicação (se for genuíno ou questionável).

A autenticidade é o primeiro passo que deve ser dado ao avaliar uma fonte, uma vez que permite estabelecer os dados essenciais do documento, a saber: autor, data de publicação e origem.

Uma vez comprovada a autenticidade de um documento, pode ser considerado "válido"; entretanto, mais tarde, pode ser provado que seu conteúdo não é relevante ou adequado para a investigação.

2 - A credibilidade

O critério de credibilidade refere-se à veracidade e exatidão do documento. Isso pode depender de vários elementos, como o ponto de vista a partir do qual o texto é levantado, o viés do autor e a presença ou ausência de fontes verificáveis.

Os documentos verdadeiros constituirão a base da investigação; Por outro lado, o falso pode ser levado em conta para debater as informações apresentadas nos mesmos.

3 - A representatividade

O critério de representatividade refere-se à relevância do documento selecionado para a área do conhecimento em que a pesquisa está sendo circunscrita.

Nesses três primeiros pontos, vale ressaltar que Scott (2006) aponta que é possível que o pesquisador não esteja em posição de determinar com certeza a autenticidade, credibilidade e representatividade de um documento.

Caso isso aconteça, o pesquisador deve aplicar o processo ao contrário, isto é, provar que o documento não é autêntico, não é credível e não é representativo. Isso é conhecido como o método da desconfiança.

4 - O significado

O significado das fontes de informação é provavelmente um dos critérios mais importantes, uma vez que se refere ao conteúdo do texto e sua compreensão, avaliando a clareza das informações apresentadas.

Entre os aspectos levados em conta para avaliar o significado, incluem-se:

1 - Determine se o conteúdo do texto se adapta ao contexto histórico em que foi escrito.

2 - Estabelecer se a linguagem e os métodos utilizados no texto permitem que seja entendido pelo público a que se destina.

O significado de um texto é avaliado em dois níveis.

No primeiro nível, a legibilidade do texto, as condições físicas que apresenta (no caso de ser um material físico) e a linguagem em que a informação é expressa são levadas em conta. Por outro lado, o segundo nível é a fase mais relevante, já que neste as informações apresentadas são interpretadas e analisadas.

Scott (2006) reconhece três tipos de significado:

- O significado intencional, que o autor pretende transmitir.

- O sentido recebido, aquele que é construído pelo público a partir do significado intencional.

- O sentido interno, aquele que ocorre através da interação entre o sentido intencional e o sentido recebido.

Outros teóricos, como McCullough (2004), apontam que o segundo nível de avaliação de sentido proposto por Scott (1990) é, na verdade, o quinto critério para selecionar uma fonte de informação.

McCullough (2004) chamou esse elemento de "teorização", um critério que busca reconstruir o significado de um documento ao mesmo tempo em que estuda a relação estabelecida entre o autor e o público.

Tipos de investigações documentárias

De acordo com os objetivos que o autor propõe, a pesquisa documental pode ser:

1 - A apresentação de uma nova teoria ou modelo de interpretação baseado em teorias existentes

Exemplo: "Uma nova teoria argumentativa como modelo para a elaboração de ensaios"(Salgado, 2017).

Esta pesquisa pretende fazer uma compilação de ensaios acadêmicos elaborados por estudantes, a fim de identificar quais são os fatores que impedem que os textos de qualidade sejam escritos, e ser capaz de propor uma nova teoria argumentativa que sirva como modelo para escrever ensaios satisfatórios.

Para este propósito, esta pesquisa foi baseada no trabalho do jurista e filósofo polonês Chim Perelman, que introduziu a disciplina da retórica em meados do século XX.

Esta disciplina, introduzida pela primeira vez por Aristóteles, permitiu propor um modelo de validação do raciocínio lógico e formal, comumente usado em disciplinas como física e matemática.

Este novo modelo argumentativo procura ensinar elementos muito específicos que fornecem ferramentas teóricas e metodológicas para que os alunos possam escrever ensaios de forma eficaz, sem confundi-los com outros tipos de redação acadêmica, como resumos e relatórios.

2 - Críticas sobre determinadas áreas do conhecimento, incluindo a avaliação e análise das informações disponíveis sobre um dado fenômeno

Exemplo: "O reality show, uma visão crítica do fenômeno do reality show para fins educacionais"(Rosas, 2017).

Esta pesquisa busca fazer uma análise crítica do "reality show", com o objetivo de gerar propostas educacionais que possam ser utilizadas em sala de aula.

Dessa forma, questiona-se a relação que os indivíduos têm com os programas de televisão e o modo como podem ser influenciados por eles.

Decide apostar na investigação do formato de "reality show", já que parece ser um dos mais influentes na audiência dos anos 2004 e 2005.

É essencial analisar o formato altamente aclamado entre os jovens de hoje, a fim de levantar questões, reflexões e atividades sobre hábitos, valores, comportamento e comportamento transmitidos com programas dessa categoria.

3 - Estudos em literatura, história, lingüística ou outra área de caráter social

Exemplo: "Lingüística crítica e o estudo do senso comum"(Raiter, 2000).

Este artigo expõe e defende brevemente a pesquisa do ramo da lingüística como a ferramenta mais apropriada para entender o uso da linguagem em seu sentido mais amplo. Também postula como a linguística ajuda a analisar o senso comum.

4 - Estudos comparando as teorias de uma área do conhecimento

Exemplo: "Tabela comparativa das principais teorias do desenvolvimento"(ENFERMAGEM, 2012).

De acordo com diferentes acadêmicos, existem várias maneiras de entender o modo como um ser humano se desenvolve durante os primeiros anos de vida.

Referências

1. Pesquisa documental. Retirado em 28 de abril de 2017, de uk.sagepub.com.
2. Pesquisa documental. Recuperado em 28 de abril de 2017, de oxfordreference.com.
3. Método de Pesquisa Documental. Retirado em 28 de abril de 2017, de academia.edu.
4. Uma introdução à pesquisa documental. Obtido em 28 de abril de 2017, a partir de aera.net.
5. Pesquisa documental. Recuperado em 28 de abril de 2017, em https://bools.google.com.
6. Métodos de Pesquisa Qualitativa: Pesquisa Documental. Retirado em 28 de abril de 2017, da oocities.org.
7. O método de pesquisa documental. Obtido em 28 de abril de 2017, a partir de muse.jhu.edu.
8. O Uso de Métodos de Pesquisa Documental em Pesquisa Social. Obtido em 28 de abril de 2017, de researchgate.net.