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Quais são os modelos de aprendizagem? Características principais
O modelos de aprendizagem São cinco: o tradicional, o behaviorista, o construtivista, o modelo Subdury e o modelo projetivo. Todos respondem a diferentes necessidades de ensino na sala de aula.
Esses modelos de aprendizagem surgem de teorias destinadas a conduzir corretamente a educação de seres humanos em qualquer nível.
Com o surgimento de planos ou modelos de aprendizagem, os educadores podem garantir vários tipos de instrução que podem ser adaptados a diferentes tipos de alunos e conhecimento.
Com estes modelos busca-se cobrir corretamente a abordagem, a metodologia e a avaliação no campo educacional.
Os 5 modelos de aprendizagem mais importantes
1- Modelo tradicional
O modelo de aprendizado mais antigo é o modelo tradicional. Neste, o professor foi encarregado de moldar o aluno e ensinar-lhe todo o conteúdo informativo.
O aluno tomou todas as afirmações sem questioná-las e as memorizou, uma vez que a professora era considerada a autoridade máxima no assunto.
Falou-se de uma abordagem do tipo enciclopédico ou abrangente por parte do professor.
Essa abordagem é considerada perigosa, em certo sentido, uma vez que, se o professor adulterar as informações, os alunos repetem e aplicam conceitos errôneos, considerando-os precisos.
2- Modelo comportamental
A partir do modelo tradicional, foi aberto o modelo comportamental, no qual o mesmo aluno deve aprender o conhecimento, mas sempre com a condução ou direção do professor. Esta teoria foi apresentada por Skinner e Plavlóv, ambos especialistas em aprendizagem.
Detratores do modelo comportamental afirmam que esse modelo é mais voltado para os alunos mais aptos ou mais inteligentes da sala de aula.
Isso deixa os grupos com coeficientes mais baixos em desvantagem, ou com dificuldades em investigar ou compreender e analisar informações.
3- Modelo construtivista
O modelo construtivista, desenvolvido por Vygotsky, Piaget e Ausubel, objetiva que o desenvolvimento do conhecimento do aluno é gradual e construído pelo próprio aluno.
Alguns países, como a Grã-Bretanha, decidiram rejeitar essa prática de aprendizado porque consideram que os níveis de demanda de alunos caem quando aplicados.
4- Modelo Subdury
O modelo de Sudbury afirma que pode ser aprendido sem a intervenção de um professor. O professor se tornaria um conselheiro para o aluno somente se a lição for solicitada.
Os desenvolvedores deste método consideram que o dano é feito aos alunos, querendo ensiná-los individualmente; portanto, eles recorrem a experiências de grupo para obter aprendizado. Este método é destinado principalmente a crianças e adolescentes.
5- Modelo projetivo
O último modelo de aprendizagem aplicada é o modelo projetivo. Como o nome indica, você tenta educar a partir da criação de projetos.
Esses projetos são estabelecidos pelo professor em sala de aula, a fim de despertar interesse e curiosidade nos alunos sobre temas específicos.
O objetivo deste método é estimular a pesquisa em qualquer linha de conhecimento, garantindo que as conclusões dos estudos estejam diretamente relacionadas à experiência particular de cada membro.
Referências
- Jensen, E. (2003). Cérebro e aprendizagem: competências e implicações educacionais. Retirado em 12 de dezembro de 2017 de: books.google.co
- Ortiz, E. (2013). Ambiente de conhecimento e aprendizagem. Retirado em 12 de dezembro de 2017 de: books.google.co
- Salas, R. (2008). Estilos de aprendizagem à luz da neurociência. Retirado em 12 de dezembro de 2017 de: books.google.co
- Santoianni, F. (2006). Modelos teóricos e metodológicos de ensino. Retirado em 12 de dezembro de 2017 de: books.google.co
- Olmedo, N. (s.f). Modelos construtivistas de aprendizagem em programas de treinamento. Retirado em 12 de dezembro de 2017 de: books.google.co