Biografia de Moisés Sáenz Garza

Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León - 1941, Lima) foi um pedagogo, político e diplomata mexicano, considerado a pessoa que fundou o Sistema de Segundo Ensino no México (hoje Ensino Secundário). Foi um dos maiores promotores da educação indígena e o fundador da Escuela Rural Indigenista.

Foi diretor de educação da Escola Nacional Preparatória de Guanajuato e da Escola de Verão da Universidade Nacional do México. Ele fundou a modalidade Escola Secundária, que mais tarde foi criada em todo o México. Ele também deu cursos na Escola Normal e na Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Nacional Autônoma do México.

Ele ocupou o cargo de prefeito e subsecretário de Educação Pública. Ele dirigiu o Bem-Estar Público e presidiu o Comitê de Pesquisa Indígena. Organizou o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano e foi diretor do Instituto Indigenista Interamericano. Ele foi embaixador na cidade de Lima, Peru, e morreu naquela cidade em 1941.

Índice

• 1 biografia
  • 1.1 Infância
  • 1.2 Estudos
  • 1.3 Graduação
• 2 Treinamento nos Estados Unidos
  • 2.1 Contato com John Dewey
• 3 Retornar ao México
• 4 escolas secundárias
• 5 Doença e morte
• 6 trabalho literário
• 7 Contribuições para a educação
• 8 referências

Biografia

Infância

Moisés Sáenz Garza nasceu em 16 de fevereiro de 1888 em El Mezquital, no município de San Francisco de Apodaca, no estado de Nuevo León. O Mezquital era naquela época uma pequena cidade que tinha um pequeno número de casas. Sáenz foi o quinto filho de Don Juan Sáenz Garza e Sra. Concepción Garza de Sáenz.

Estudos

Apesar de ter nascido em uma família com poucos recursos econômicos, seus pais conseguem proporcionar uma ótima educação. Ele entrou para uma bolsa de estudos no Instituto Laurens de Monterrey, no Civil College, para completar seus estudos primários.

Toda a família de Moisés deve se mudar para a cidade de Monterrey para que a criança possa completar seus estudos. O acesso à educação na época era um pouco restrito. Em 1910, 110 diplomas universitários e 188 títulos militares foram concedidos.

Moisés Sáenz Garza conclui seus estudos secundários também na Escola Civil. Depois completou o ensino médio na Escola Presbiteriana de Coyoacán, na Cidade do México, onde se formou com cinco seminaristas.

Lá começa a mostrar uma paixão pela educação de adolescentes, forjada através da experiência para ser um estudante interno de dentro do país.

Graduação

Aos 21 anos, ele se formou como professor na Escola Normal de Jalapa, em Veracruz. Este foi considerado um dos centros educacionais de maior prestígio no país. Assim, ele começa a demonstrar seu grande espírito como educador e sua corrente pedagógica.

Treinamento nos Estados Unidos

Moisés Sáenz Garza se muda para os Estados Unidos para buscar uma especialização em Química e Ciências Naturais na Universidade de Jefferson e Washington. Ele também obteve um Ph.D. em Filosofia pela Columbia University.

Lá ele faz sua tese Educação comparada. Nesta tese incluiu um projeto de adaptação para escolas secundárias no México (ensino secundário).

Entre em contato com John Dewey

Na Universidade de Columbia ele conhece John Dewey, filósofo americano e acadêmico. Dewey é reconhecido por ter criado o conceito de Active School, postulando a união entre teoria e prática.

Dewey procurou obter uma educação pragmática que tivesse efeitos diretos na comunidade. Ele é considerado um dos mais importantes educadores filósofos do início do século XX.

Essa influência leva Moisés Sáenz Garza a orientar suas ideias pedagógicas para o desenvolvimento educacional das comunidades com mais necessidades. É especialmente dedicado às comunidades indígenas.

Regresso ao México

Moisés Sáenz Garza volta ao México em 1915, durante a Revolução Mexicana. Com 27 anos e uma excelente formação acadêmica, ocupa o cargo de diretor geral de Educação no estado de Guanajuato.

Em 1917 mudou-se para o Distrito Federal para atuar como diretor da Escola Nacional Preparatória até 1920.

Lá ele alcança o cargo de oficial sênior e subsecretário de Educação Pública. A partir desta posição, ele promove as missões culturais que afetarão todo o país.

Escolas secundárias

Moisés Sáenz Garza estabeleceu escolas secundárias no México. Ele converteu educação pré-profissional em escolas de ensino médio para o ensino médio.

Desta forma, foi possível facilitar a transição de adolescentes de escolas primárias. Além disso, a qualidade educacional dos estudantes que aspiravam a profissionais aumenta.

Isso gerou interesse na comunidade educacional internacional. Durante esta etapa foram recebidas as visitas de prestigiosos pensadores e pedagogos do mundo, como o mesmo John Dewey dos Estados Unidos.

Também participaram pessoas importantes da área de países como Chile, Peru, Bolívia e Guatemala.Em alguns desses países, ações de inclusão educacional semelhantes às desenvolvidas por Sáenz foram realizadas.

Depois deste papel como funcionário de educação pública, Moisés Sáenz Garza ocupa o cargo de ministro do México na Dinamarca e no Equador. Finalmente, ele se mudou para Lima como embaixador.

Doença e morte

Depois de uma pneumonia grave, Sáenz morreu em 24 de outubro de 1941, aos 53 anos, na cidade de Lima, Peru.

Em 1981, o Presidente da República, José López Portillo y Pacheco, decretou que os restos mortais do Professor Moisés Sáenz Garza fossem transferidos para a Rotunda das Ilustres Pessoas no Panteão Civil de Dolores, na Cidade do México.

Obra literaria

Entre suas principais produções estão as seguintes:

- O índio equatoriano.

- Carapan: esboço de uma experiência.

- O índio peruano.

- Um dia dos mortos em Janitzio.

- México intacto.

Contribuições para a educação

A principal contribuição de Moisés Sáenz Garza para a educação mexicana é a criação da educação secundária como um complemento ao resto do processo educacional.

Ele enfatizou a organização e sistematização da educação de maneira científica, como um conjunto de conhecimento sistematizado.

Ele conseguiu promover o ensino médio como uma possibilidade de desenvolvimento para os alunos com tendência ao preparo científico e profissional.

Além disso, ele lutou por uma pedagogia de longo prazo, de natureza científica e democrática. Ele lutou pela separação das instituições educacionais das católicas.

Em suas palestras, ele atribui o fracasso da educação mexicana à falta de educação científica e pragmática. Ele atribui a tendência ao lirismo, imprecisão, teorização e falta de solidez no pensamento idiossincrático mexicano como conseqüências.

Referências

1. Guerrero, F. J. (1975). Moisés Sáenz, o precursor esquecido. UNAM.
2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Educador do México (Vida, seu trabalho e seu tempo). Monterrey Nuevo León México: Departamento de Imprensa e Publicidade do Governo do Estado.
3. Murillo Garza, A. M. (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito da Educação em Nuevo León. Nuevo León, México.
4. Murillo Garza, A. R. (2012). Moisés Sáenz Garza e educação rural. Monterrey
5. Pedraza Salinas, J. e. (2001). Moisés Sáenz Educador em vigor. México: 150 anos da futura Apodaca.