11 Dinâmica para crianças em idade pré-escolar

Em seguida, apresentamos você 11 dinâmicas e jogos para crianças pré-escolares que você pode usar tanto na sala de aula quanto fora dela.

Os jogos são uma boa maneira de ensinar as crianças e se divertir. Isso os ajuda a formar identidade e auto-estima, além de reforçar as habilidades sociais e de comunicação.

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1. Antón, Anton pirulero

Objetivo: Conheça os diferentes negócios que existem.

Material: Nenhum

Procedimento: Este jogo deve ser jogado com mais de quatro crianças. Uma vez que eles se sentaram em um círculo, eles têm que escolher uma profissão que possa ser proposta por eles e pela faculdade.

Quando todos já escolheram a profissão, eles têm que colocar as mãos no peito e cantar a música deste jogo: "Anton, Anton, Anton Perulero, cada um que comparecer ao seu jogo e aquele que não comparecer, pagará. vestuário. "

Uma criança escolhida aleatoriamente pelo professor tem que começar, enquanto os outros cantam a canção para imitar os gestos da profissão previamente escolhida. As crianças que identificam a profissão devem imitá-lo se não o fizerem, elas têm que pagar uma promessa.

Quando há mais de uma peça de roupa armazenada, testes podem ser realizados para que as crianças a recuperem. Como, por exemplo, correr ou pular no ritmo de uma música.

2. Quem é você?

Objetivo: Reconheça o parceiro.

Material: Lenços para cobrir os olhos das cores.

Procedimento: Este jogo é ideal quando você tem uma classe de cerca de 20 ou mais crianças. Em primeiro lugar, dividimos as crianças em duplas, elas têm que examinar seus rostos, depois uma delas tem olhos vendados e precisa descobrir sua parceira entre o resto da turma apenas com o sentido do tato.

Regras: Você não pode dar pistas para o parceiro falando ou gritando.

3. galinha cega

Objetivo: Divirta-se jogando com os colegas.

Material: uma bandagem ou bandana

Procedimento: Uma das crianças tem que enfaixar os olhos com um lenço. Uma vez colocado, tem que se virar com a ajuda dos outros parceiros para que não saiba onde o resto foi escondido.

Quando ele termina de fazer as curvas necessárias, ele tem que procurar por seus companheiros enquanto eles dançam ao redor dele e o tocam ou o chamam, sempre tentando não pegá-los. No caso em que o jogador de olhos vendados consegue pegar um parceiro, ele deve identificá-lo através do sentido do tato. Em caso afirmativo, as funções são trocadas.

Regras: Não pode ser removido nem levantar o lenço.

4. Apanhe a bola

Objetivo: Aprenda a discriminar visualmente.

Material: bolas grandes e pequenas.

Procedimento: Todas as crianças são distribuídas indistintamente pelo local onde a atividade está sendo realizada. Em seguida, o professor tem que começar a gritar bolas grandes ou pequenas e eles têm que correr para pegá-los.

A criança que não conseguir pegar a bola que o professor designou a priori será eliminada.

Conselho: O professor tem que preparar o local primeiro para que nem todas as bolas estejam juntas e não haja uma para cada criança, tanto nas grandes como nas pequenas.

5. Jogo de lenço

Objetivo: Divirta-se

Material: lenços coloridos.

Procedimento: Primeiro, você tem que dividir as crianças em dois grupos. Todos os jogadores de um deles, terão que carregar um lenço no bolso da calça que permanecerá um pouco de ar.

O outro grupo tem que tentar remover todos os tecidos de todos os membros do grupo que tem lenços. Se uma criança consegue tirá-la da outra, ela é eliminada, de modo que no final apenas os jogadores do grupo que remove os lenços permanecem.

6. Somos cegos!

Objetivo: Trabalhe a organização espacial.

Material: Aros, bolas, cones e bandanas para venda.

Procedimento: Colocamos as crianças em pares, uma delas será colocada dentro de um aro com vendas, enquanto a outra tem que ajudá-lo a passar pela pista de obstáculos sem sair do aro e sem cair ou tropeçar.

A pista de obstáculos consistirá em saltar para outros anéis que são colocados no chão, fazendo um caminho em ziguezague sem deixar cair os cones que colocamos a priori e, finalmente, pegando uma bola e tentando enterrá-la.

Regras: as crianças dentro do aro não podem sair ou tirar a venda. Por outro lado, o casal que os guia não pode separar e deve agarrar o bastidor do parceiro em todos os momentos.

Dicas: O professor tem que fazer duas linhas, de modo que haja apenas quatro casais fazendo a atividade, quando terminarem, eles poderão começar os próximos. Ganhe o casal que leva menos tempo para fazer a jornada.

7. Hora de dormir!

Objetivo: Trabalhe a respiração.

Material: Nenhum

Procedimento: As crianças devem deitar no chão com os olhos fechados e os braços colocados ao lado do tronco. Eles têm que fingir que estão dormindo, então os barulhos que fazemos quando estamos fazendo essa atividade são permitidos.

Então, começamos a realizar o exercício de respiração que consiste em inspirar e expirar lentamente seguindo as instruções dos professores e ao ritmo de uma música relaxante. Finalmente, a atividade é finalizada pelo alongamento e alongamento de todos os músculos do corpo.

Regras: Nenhum

Dicas: Esta atividade é recomendada para as crianças descansarem depois de realizarem exercícios diferentes. Se alguém adormecer, podemos sair. O professor deve indicar em voz suave os exercícios respiratórios. Pode ser acompanhado com a realização de movimentos suaves com as pernas e braços.

8. Somos lutadores de sumô!

Objetivo: trabalhe a organização espacial com o parceiro.

Material: Nenhum

Procedimento: temos que colocar os filhos em pares de dois e depois temos que explicar para eles que devem ser colocados com as costas e os braços entrelaçados.

O jogo é que quando o professor do sinal, ambos têm que tentar tocar o chão com toda sua força, para isto eles têm que concordar e não tentar fazer isto por conta própria.

Os jogadores que chegam ao chão primeiro são os que vencem. Estes tentarão ajudar aqueles que ainda não conseguiram.

Dicas: O professor deve encorajar os alunos e dividir os filhos em pares que tenham força igual, para evitar que se machuquem.

9. Nós dançamos com uma batata

Objetivo: Estimular a coordenação

Material: uma batata de qualquer tamanho.

Procedimento: Depois de dividirmos as crianças em duplas, elas recebem uma batata que precisam colocar na testa e segurá-la entre elas. Por outro lado, os braços têm que ser colocados nas costas enquanto dançam ao som da música.

O casal que consegue terminar a música sem a batata cair deles ganha o jogo. Se antes eles terminarem, eles serão eliminados.

Conselho: O professor tem que evitar que os meninos segurem a batata ou tocá-la com as mãos para evitar trapacear. Além disso, você tem que controlar a música e ir gritando movimentos que os casais têm que fazer ao ritmo da música.

10. O guia

Objetivo: desenvolver trabalho em equipe

Material: ligaduras e bolas macias de espuma ou derivados.

Procedimento: Nós dividimos as crianças em pares, uma delas é vendada. O jogo é que aqueles que estão com os olhos vendados, têm que jogar a bola um para o outro para serem eliminados. Isso acontecerá se o homem vendado for tocado por uma bola duas vezes.

As crianças que não têm os olhos cobertos têm que guiar aqueles que o têm pelo braço e evitar a todo custo que o parceiro seja dado por uma bola. Ganhe o par que não é eliminado.

Dicas: Para que essa atividade possa ser desenvolvida com segurança, o professor precisa explicar aos guias como é a melhor maneira de orientar o parceiro. Notando que você não tem que puxar o braço, mas diga-lhes para onde ir com paciência e sem gritar muito.

11. Onde estão os objetos que faltam?

Objetivo: estimular o trabalho em equipe.

Material: Objetos de classe, como lápis, elásticos, óculos ...

Procedimento: o professor tem que esconder uma série de objetos para a aula. Em seguida, você precisa fazer uma lista no quadro com os objetos anteriormente ocultos.

A atividade é que as crianças devem encontrar os objetos em grupos limitados de 3 ou 4 pessoas tempo. Essa atividade também pode ser feita no recreio.

Dicas: se jogado no recreio ou em um local aberto, o professor ou a pessoa responsável deve definir adequadamente os limites do meio ambiente. Por outro lado, você também pode dar pistas onde os objetos podem ser colocados.

E você, que outras dinâmicas para crianças pré-escolares você conhece?