25 jogos para aprender a ler e escrever a partir de 3 anos

Neste artigo eu vou te mostrar 25jogos e atividades para aprender a ler e escreva o que você pode fazer com seu filho ou seus alunos, tanto em casa como na escola. São atividades, exercícios e estratégias com materiais simples com os quais as crianças aprendem com facilidade e pouco a pouco.

Treinar os leitores é algo necessário para a nossa sociedade e para educar cidadãos livres, autônomos e informados. Cidadãos que sabem tomar decisões sobre seus destinos e aprender.

Saber ler nos aproxima do mundo, nos ajuda a cruzar fronteiras, nos permite aprender, é um meio de nos conhecer e conhecer os outros.

Incentivar as crianças durante o jogo a aprender a ler e a amar a leitura pode levá-las a despertar sua curiosidade, saber expressar e descrever suas emoções, sonhar, imaginar e desenvolver sua criatividade.

A leitura é um ato de pensamento que implica que a pessoa precisa mobilizar seus recursos cognitivos para poder interpretar a mensagem à sua frente e construir ativamente a leitura.

É um processo de interação constante entre as palavras do texto e a pessoa, ator do processo. Não é simplesmente decodificar símbolos, nem é mecânico, é necessário entender a mensagem.

Parece que a leitura e a escrita são consideradas aprendizagem mecânica ou instrumental, mas são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da pessoa, para desenvolver o pensamento, a comunicação ou a interação.

As crianças devem saber que a leitura permite que elas se comuniquem com outras pessoas, recebam mensagens, o que lhes permite descobrir e desfrutar.

Como você aprende a ler?

Existem diferentes níveis em aprender a ler. As crianças começam no nível presilábico, onde começam a descobrir a diferença entre letras e desenhos.

Mais tarde há um nível silábico onde a consciência fonológica começa e eles associam os sons com as grafias.

No próximo nível, a transição entre o silábico e o alfabético, as crianças começam a combinar o silábico com o alfabético. Finalmente, no nível alfabético, eles entendem o sistema relacionando cada uma das letras com um fonema.

A leitura e a escrita são desenvolvidas ao mesmo tempo, em um processo integrado, são processos dinâmicos que são construídos ao mesmo tempo.

25 jogos, atividades e exercícios para aprender a ler e escrever

1. Cartas com objetos

Uma boa atividade para as crianças aprenderem a identificar as letras, que é um passo anterior para aprender a ler, é trabalhar com objetos diferentes.

Um dos objetos mais úteis pode ser plasticina. Você pode oferecer ao seu filho plasticina de diferentes objetos e moldá-lo para formar cada uma das letras que você propõe.

Recomenda-se começar com as vogais (a, e, i o, u) e depois expandir com as consoantes.

Outra opção é fazer letras com o corpo humano. Você pode fazer a letra A, por exemplo, ficando de pé com duas crianças que juntam suas cabeças e dão as mãos umas às outras (formando uma letra A).

Uma opção é fazer com que as letras se deitem e tirem fotos, as quais você pode trabalhar para identificar quais letras estão por trás e incitar as crianças a pronunciá-las, procurar palavras que comecem com aquela letra, etc.

2. Jogos para se tornar consciente das sílabas

Você pode trabalhar com tapas, por exemplo. Você propõe para a criança uma lista de palavras diferentes (você pode propor você ou ele, de forma que eles o motivam mais) como uma motocicleta, luz ou pombo e você dá a criança uma mão de acordo com o número de sílabas.

Se a palavra é "pomba", você diria à criança: "pa" (um aplauso) "it" (outro aplauso), "ma" (outro aplauso). Batendo juntos.

Outras atividades para trabalhar a consciência fonológica podem ser fazer tantas linhas sob a palavra quanto as sílabas ou colocar tantos adesivos ou desenhos quanto as sílabas tiverem a palavra.

3. Identifique as vogais

Para começar a identificar as vogais, você pode propor pares de palavras ou trios que começam com vogais diferentes, por exemplo:

Água / Urso / Elefante

Você pede à criança que identifique a palavra que começa com a vogal A, por exemplo.

Outras alternativas são fazê-lo com imagens e que a criança tem que dizer qual é o objeto (água, urso, elefante) e escolher pelo som qual é a letra A. Por exemplo, na imagem a seguir você tem que identificar o que começa com 0 (urso) ou por E (elefante).

Mais tarde, pode ser estendido e também com consoantes.

Outras alternativas podem ser ter cartões com imagens diferentes e ter cinco cestas, uma para cada vogal. Cada uma das cestas que você pinta com uma cor (o vermelho A, o amarelo E, o azul I, o roxo O e o laranja U).

Crie cartões com objetos ou imagens que começam com as vogais (para A: água, avião, ônibus), para O (urso, olho, oliva) e peça para a criança dizer em voz alta o que é o objeto e o que classifique dentro da caixa da vogal apropriada.

Para que você possa verificar se o fez corretamente, coloque um adesivo da cor da caixa à qual ele pertence atrás do cartão e escreva a palavra para que você possa verificá-la.

3. Junte-se a desenhos

Outra atividade que você pode fazer é a seguinte: você pega um fólio verticalmente e coloca oito desenhos em duas colunas (quatro em cada parte).

Você pede que a criança faça uma cruz com um desenho de um lado e outro desenho do outro lado. A chave para unir é que ele deve detectar e unir os desenhos que possuem o mesmo número de sílabas.

De um lado eles podem ser desenhados: gato, bola, pão e carro. Do outro lado: livro, casa, peixe e tinta. A criança deve unir casa de gato, pintura de bola, peixe de pão, livro de carro.

4. Lousa Magnética

Outra atividade é escrever palavras diferentes em cartões e pedir que a criança as escreva no quadro magnético. Para fazer isso, você deve pesquisar entre todas as letras e selecionar a correta.

1-Quebre em vários pequenos pedaços um fólio / folha.

2-Escreva em cada pedaço uma palavra incompleta. Exemplo: _AMP. Todas as peças com palavras incompletas são colocadas em um contêiner.

3-A criança pega um pedaço aleatoriamente.

4 - A criança é solicitada a escrever a palavra completa da peça que ele pegou no quadro.

5. Canções do alfabeto e as vogais

Um jogo simples, mas não menos interessante, é encontrar e ensinar as canções infantis que contêm as letras do alfabeto.

Outra boa alternativa é cantar músicas conhecidas e peça à criança tentando cantar apenas com uma vogal (com o A, E).

Há muitas canções populares, tais como ter uma formiga em panchita onde as vogais estão mudando para se concentrar em apenas um.

Exemplo (cantando com o ritmo da música):

Eu tenho, ooh oooh! Uma formiga na pata, aah aaah
O que está me fazendo cócegas, aah aaah
Isso me pica, me pica. (As letras originais)

Com a letra A:

Tanga, aah aaah! Ana harata a la patata, aah aaah
Ca ma é cascada cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Jogue o ver-ver

O ver é um bom recurso para começar a ler. Uma variação que você pode fazer é fazer I Spy seguinte: eu vejo, eu vejo, uma coisa que começa au- (ônibus) ou apenas dizendo como eu vejo, eu vejo, uma palavra que termina em -JNT.

Você também pode fazer isso da maneira tradicional, enfatizando o fonema. Eu vejo, vejo algo que começa com a letra P (pppppppp). Você pode tentar todas as palavras que lhe ocorrem por essa letra.

7. Cartas com sílabas

Você pode preparar diferentes cartas com sílabas diferentes, quantas você puder imaginar, e pedir à criança para formar palavras das cartas.

Quando você faz a primeira sílaba, por exemplo PA, pode perguntar qual palavra você imagina poder continuar.

Funciona assim:

1- Quebre vários pedaços de papel e escreva uma sílaba em cada um. Por exemplo: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI ...

2- A criança toma aleatoriamente um papel de um recipiente e tem que dizer uma palavra que vem à mente. Exemplo: mouse

8. Reconhecer letras

No começo, quando as crianças começam a aprender as letras, elas devem reconhecê-las.

Uma atividade que aprender a ver o que as letras são as mesmas e que são diferentes, especialmente com alguns que parecem iguais (p e q, d b e) pode ser uma boa atividade escrever com freqüência: b b b b b d b b b b.

Pedimos à criança para completar a letra diferente.

Outra atividade pode estar pedindo para ele arredondar os b's e misturá-los na mesma linha: b b d b b b d b b.

9. Livros com pictogramas

Ler histórias com crianças é sempre uma boa opção para elas começarem a ler e serem encorajadas pela leitura.

Uma boa opção quando você começa a ler é fazer livros de pictogramas.

São histórias em que algumas das palavras são substituídas por desenhos, para que a leitura seja mais fluida.

Você pode fazer seus livros inventando essas histórias pequenas ou tomar alguns elementos diferentes prontos e substituindo (árvore, carro, gato) para um desenho.

10. Pesquisas de palavras e palavras cruzadas

Sopas de carta são atividades muito úteis quando as crianças estão começando a ler. No começo, quando eles estão começando a aprender as letras, podemos pedir que eles procurem certas letras.

Se você está apenas ensinando seu filho a ler em inglês, o seguinte é um bom exemplo. Você terá que procurar as palavras na coluna da esquerda e elas podem aparecer na vertical, horizontal ou diagonal.

11. Que palavra tem esta carta?

Outra atividade pode ter palavras diferentes e peça à criança para colorir apenas aqueles com a letra A. Podemos escrever as palavras ou colocar os desenhos.

Por exemplo: banana, olho, creme, orelha, galinha, escova.

Pedimos que a criança colore essas palavras que têm a letra A.

12. Todas as palavras que você pode pensar

Outra atividade pode ser ter cartões diferentes, como letras do alfabeto ou apenas as vogais, por exemplo. Por outro lado, teremos outra pilha de cartas com coisas diferentes (animais, frutas, cores).

Tiramos uma das letras aleatoriamente, por exemplo, o Q sai.Temos de escolher outra letra da outra pilha. Por exemplo, animais. Nós pegamos uma ampulheta e a giramos.

Devemos indicar para a criança que naquele momento ele deve dizer quantos animais puder para começar com o P (pppp): pato, galinha, pinto, pônei.

13. Cor para bater de voz

Você coloca desenhos diferentes em grupos, por exemplo: menina, cachorro, sol e mar. E você pede à criança para pintar apenas aquelas palavras que são lidas com um golpe de voz.

Por exemplo, eu deveria pintar sol e mar.

14. Sílabas de Trabalho

Escrevemos palavras diferentes: pombo, paella e bola, por exemplo.

PALOMA

Sob ele, você escreve _ LO MA

Abaixo, _ _ MA

E abaixo _ _ _

Você pede que a criança escreva a palavra completa e desenhe.

15. Maiúsculas e minúsculas

Em um texto, você intercala letras maiúsculas e minúsculas e dá a cada uma delas uma cor diferente.

Por exemplo, as letras maiúsculas podem ser VERMELHAS e as letras minúsculas AZUL. Você coloca o seguinte: F t L m M j K l

Você deve colori-lo de acordo com se é um maiúsculo ou outro minúsculo. Você pode pedir a ele para colocar abaixo o que a mesma letra seria no contrário (maiúscula / minúscula).

16. Memória com palavras

Uma atividade é criar uma memória com palavras. Para fazer isso, você deve criar cartões duplos (por exemplo, frango / frango, árvore / árvore, casa / casa). Quantos quiser.

Então você brinca com a criança embaralhando as letras e colocando-as de bruços. O jogo consiste em que, em turnos, você deve levantar uma carta e ler o que você colocou e depois levantar outra carta e lê-la para ver se eles combinam.

17. Bingo de letras, sílabas ou palavras

Outro jogo pode ser criar um bingo, mas em vez de fazê-lo com números, podemos fazê-lo com palavras, sílabas ou letras.

Para isso, se fizermos isso com letras, criaremos caixas com letras diferentes. E cada uma das bolas terá uma letra do alfabeto. Assim, tiramos aleatoriamente as bolas com as letras e elas dirão em voz alta.

Cada jogador deve cruzar a carta se tiver uma carta e pode fazer a linha e o bingo quando a pessoa tiver riscado todas as cartas do seu cartão.

Outras variantes são com sílabas ou palavras.

18. Cadeia do Word

Um jogo divertido é a sequência de palavras. Propõe-se começar com uma palavra, por exemplo, pombo e pede-se à criança que forme novas palavras a partir da última letra ou da última sílaba (são duas variantes do mesmo jogo).

Então, se começarmos com um pombo e brincarmos com as sílabas, a criança deve continuar com outra palavra que começa com ma, como mão, e continuaríamos sem, por exemplo, a noite e assim por diante.

19. O ganso das palavras ou sílabas

Você pode criar um ganso (desenhando-o) e dentro de cada caixa você pode colocar sílabas ou palavras.

Desta forma, você começa com o quadrado inicial e você deve rolar o dado. Se o número 3 sair, você avança três caixas. A pessoa que toca nele deve ler a palavra ou sílaba que ele coloca em sua caixa (se é com a sílaba, ele pode formar uma palavra, isto é, terminá-la).

Se a pessoa tiver sucesso, continua jogando e se falhar, depende da próxima pessoa.

20. Quebra-cabeça

Você também pode criar um quebra-cabeça com cartões. Cada uma das letras do alfabeto tem que ter duas cartas juntas como um quebra-cabeça. Por um lado, você escreve a carta (por exemplo, a letra A) e no outro lado desenha algo que começa com essa letra (por exemplo, avião).

É sobre a criança cada uma das letras com seu objeto correspondente,

21. Jogos de rima

Trata-se de propor diferentes grupos de palavras para a criança. Nós oferecemos-lhe um, por exemplo: PALOMA.

Abaixo escrevemos ou desenhamos (duas variantes diferentes do mesmo exercício) palavras diferentes, por exemplo: borracha, atum e peixe. A criança deve lê-los e selecionar a palavra que rima com a anterior.

22. a casa

Uma atividade divertida pode ser imprimir uma fotografia de uma casa (estilo casa de bonecas) onde todos os cômodos da casa são visíveis: a cozinha, a sala de estar, a sala de brinquedos, o banheiro.

Criamos cartões com diferentes objetos que podemos encontrar em uma casa: sabonete, cama, colher E pedimos que a criança leia cada um dos cartões e coloque-o em sua sala correspondente.

23. Escolha a palavra correta

Colocamos o desenho de um objeto, por exemplo, um PAN e escrevemos abaixo a palavra correta e duas formas incorretas de escrever a mesma palavra.

Por exemplo, escrevemos: PIN CANETA

E pedimos que a criança selecione a palavra que tem o significado correto.

24. Resolva o mistério

Este jogo consiste em apresentar uma folha com uma palavra oculta. Por exemplo: DENTISTA.

Devemos substituir cada uma das letras (DENTISTA) por um desenho que comece com essa letra (por exemplo, substituímos o D por um golfinho, o E por um elefante, o N por um nariz, o T por um tomate, o I por um índio, o S para um chocalho, o T para um tomate e o A para uma árvore).

Desta forma, haverá uma lista de diferentes desenhos online. Trata-se de descobrir qual carta começa cada um dos desenhos e colocá-lo abaixo.

Finalmente, a criança descobre qual é a palavra por trás dela.

25. vazamento de palavra

É sobre escrever palavras que estão faltando uma das letras. Por exemplo: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.

A criança deve adicionar a letra que falta para completar a palavra.

Benefícios da leitura

Há várias razões pelas quais é importante ajudar as crianças a aprender a ler e, acima de tudo, encorajar sua importância:

- Leitura nos ajuda a entender o mundo

- Leitura são palavras e o mundo é feito de palavras

- Informação e leitura é a riqueza da sociedade

- Reading nos dá prazer

- Imagens apresentam o mundo como objetos e palavras nos mostram o mundo com idéias

- As palavras nos ajudam a nos conhecer melhor, entender nossas emoções e saber expressá-las, e também conhecer os outros

- Leitura é relevante para atenção e concentração

- Isso nos coloca em contato com o nosso eu interior

O leitor não nasce, o leitor é feito, e é por isso que é importante incutir que a leitura é importante e pode ser uma grande fonte de prazer e satisfação.

O prazer da leitura pode ser alcançado nas crianças quando o ato de ler é produtivo, abrangente e o leitor se sente participante desse processo.

E você, que jogos você conhece para ensinar as crianças a ler?

Referências

1. Conselho Nacional de Promoção Educacional do México (2011). Eu aprendo com o meu nome: Guia para ensinar a ler do seu próprio nome.
2. Máñez Aracil, M. Martínez Martínez, M. P. (2009). Leia, uma aventura: Guia para fazer bons leitores. Generalitat Valenciana.
3. Romero, L. Aprendendo a ler e escrever.