Agressão infantil, sintomas, causas e tratamentos

O agressividade em crianças É um dos distúrbios que mais causam problemas nesta fase de crescimento e afeta pais, professores e o ambiente imediato da criança. Embora seja comum que explosões de raiva apareçam na infância, essas crianças são muito mais frequentes e sérias, e não conseguem controlar seu temperamento em nenhuma circunstância ou situação.

A falta de uma intervenção adequada com eles geralmente leva a problemas mais sérios, como fracasso escolar e comportamento anti-social na adolescência e outros transtornos mentais que podem se tornar graves na vida adulta.

Em 2006, Pereira define agressão criança como um comportamento repetido violência física (agressão, batendo, empurrando, jogando objetos), verbais (repetidos insultos, ameaças) ou (objetos gestos ameaçadores, quebrando) verbais para os pais, adultos ou outras pessoas no meio ambiente.

Outros autores como Tobeña ou Aroca indicam que existem três tipos de agressão infantil:

1. FísicaQue inclui comportamentos dirigidos contra pessoas (cuspir, empurrando, batendo, chutando, perfurando, batendo com um objeto ou ameaçam), e contra o meio ambiente ou a casa da família (quebra, chutando, arranhando pintura ou objetos).
2. Psicológico (Pode ser verbal, não-verbal e / ou emocional), envolvendo insultos, gritos, intimidação, fazer exigências irrealistas, mentindo, fugindo de casa, ameaçando suicídio, etc.
3. Econômico ou financeiro, que inclui comportamentos como roubar pertences, vender bens de outras pessoas, incorrer em dívidas que os pais devem pagar, etc.

A violência geralmente ocorre progressivamente, começa com um tipo de violência econômica e depois avança para o tipo emocional ou psicológico, terminando com a violência física. O processo atinge um ponto em que todos os três tipos de violência podem ocorrer ao mesmo tempo.

Além disso, uma definição específica foi dada para se referir a crianças e adolescentes que são exclusivamente agressivos com seus pais.

violência chamado Filio-parental e é aquele em que a criança / a agir intencionalmente e conscientemente com o desejo de causar danos, ferimentos e / ou sofrimento em seus pais, repetidamente, ao longo do tempo, ea objetivo imediato de obter poder, controle e controle sobre suas vítimas para alcançar o que querem, através de violência psicológica, econômica e / ou física.

Alguns dados relevantes

A maioria das pesquisas sobre o assunto indica que os adolescentes do sexo masculino são os mais agressivos. Embora outras investigações não encontrem diferenças significativas entre os sexos.

Especificamente na Espanha, as investigações realizadas por Ibabe e Jaureguizar em 2011 mostram que os meninos são os que exercem mais violência física e, por outro lado, as meninas cometem mais violência psicológica.

E quanto à idade de início, alguns estudos apontam para a idade de 11 anos como um período crítico, embora os dados variem indicando que em alguns casos o comportamento agressivo pode começar a se manifestar após 4 anos. Outro fato que a maioria das pesquisas mostra é que existe um período em que a violência geralmente atinge seu ponto mais alto entre os 15 e os 17 anos de idade.

A nível comunitário um estudo realizado na Espanha em 2014, com adolescentes entre 12 e 17 anos mostra que 13,7% tinham exercido violência física pelo menos uma vez no último ano e 4% tinham feito três a cinco vezes no ano passado.

Por outro lado a maioria dos entrevistados tinha exercido violência psicológica contra os pais (92% a sua mãe e pai para 86%), e 13,8% tinham feito mais de seis vezes no último ano.

Causas de agressão na infância

Diversos estudos tentaram esclarecer quais são as principais causas ou fatores de risco para o desenvolvimento da agressão infantil.

Todas as investigações coincidem em concluir que existem diferentes fatores que juntos podem predizer a aparência de agressão. Esses fatores podem ser classificados em: individuais, familiares, escolares ou de pares e grupos comunitários.

Fatores individuais

As diferentes investigações indicam que crianças e adolescentes agressivos apresentam baixa capacidade empática, alta impulsividade, baixa tolerância à frustração e baixa autoestima.

Também foi observado que nessas crianças há sintomatologia depressiva, sentimentos de solidão, baixa satisfação com a vida e dificuldade em expressar emoções ou interagir emocionalmente. Outras características que tendem a apresentar são irritabilidade, comportamentos anti-sociais, dificuldades em controlar a raiva e um modo de agir egoísta.

Outros autores têm focado nos transtornos psicopatológicos associados e indicam que os mais frequentes são: transtornos do humor e / ou ansiedade, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, transtorno explosivo intermitente e transtorno negativista desafiador.

Fatores familiares

Diferentes estudos concluem que a maneira como os pais educam a criança é uma das principais variáveis ​​a serem levadas em conta para o desenvolvimento da agressividade.Disciplina inconsistente, críticas evidentes, presença de conflitos parentais frequentes e baixa coesão emocional na família são fatores de risco.

Chamado estilos parentais negligentes, autoritários e permissivas superprotetora ou são favoráveis ​​para o surgimento de dinâmicas agressivas na família e especialmente as crianças.

Nos últimos anos, estudos parecem indicar que o estilo excessivamente permissivo é um dos melhores preditores do aparecimento de problemas comportamentais em crianças.

Este estilo educativo é caracterizado pela ausência de regras e regulamentos, os pais não assumem seu papel de educadores, sem limites está implicando claro que os pais não são considerados como uma figura de autoridade para respeitar.

Outro fator de risco importante é a existência de violência entre pais. As crianças que testemunham esta forma de relacionamento podem assumir que a violência é uma maneira legítima, útil e eficaz de controlar os outros, impor seus próprios critérios e resolver conflitos.

Fatores escolares e grupo de pares

A maioria dos estudos indica que essas crianças e adolescentes apresentam baixo desempenho escolar, dificuldades de aprendizagem, absenteísmo no ensino médio, dificuldades de adaptação e atitudes de rejeição à escola.

Quanto ao grupo de pares, parece que eles tendem a se relacionar com outras crianças que também exercem violência ou apresentam algum tipo de relação disfuncional, como a falta de vínculos de amizade.

Fatores comunitários

Javier Urra Psicólogo enfatiza a importância de fatores sociológicos como razões que geram ou mantêm a violência, notando entre estes fatores: a existência de valores sociais violentas nas sociedades modernas, a busca do sucesso fácil e permissividade no comportamento inaceitável.

Isso, combinado com a exposição à violência na mídia e para a evolução de uma sociedade baseada na recompensa e menos sobre a disciplina, faz as famílias se sentem cada vez mais sobrecarregado pela situação e têm menos recursos para lidar com ele.

Tratamentos para agressão infantil

O problema da agressão infantil requer tratamento por profissional especializado.

Realizar o diagnóstico e posterior intervenção em um estágio inicial é essencial para evitar que ele resulte em patologias ou dificuldades mais sérias. Numerosos estudos foram realizados sobre o tratamento que pode ser mais eficaz nestes casos e vários tipos de intervenção oferecem resultados satisfatórios.

Programas de treinamento para pais

Desde os anos 70, este é o tratamento mais utilizado. A maioria dos programas é baseada na melhoria das habilidades parentais por parte dos pais.

A psicoeducação é usada para que os pais conheçam os estágios do desenvolvimento infantil, técnicas para gerenciar comportamentos problemáticos da criança e habilidades de resolução de problemas. E, por outro lado, o fortalecimento pessoal dos pais é buscado por meio de habilidades sociais, gerenciamento do estresse e controle da raiva.

Terapia Familiar Sistêmica

Esse tipo de orientação possui uma série de características que a tornam especialmente efetiva para o tratamento da agressão na infância e adolescência.

• O comportamento da criança deve ser entendido em seu contexto, no ambiente em que vive.
• O principal objetivo é mudar o padrão de interação familiar ligado ao comportamento violento, aumentar a interação recíproca, a clareza e a precisão da comunicação.
• Baseia-se na Teoria da Aprendizagem Social.
• Implica a evolução contínua de mudanças e resultados por profissionais especializados que supervisionam todo o processo.

Intervenções desenvolvidas por Pereira

Este psicólogo espanhol e sua equipe desenvolveram um programa específico de intervenção com crianças e adolescentes violentos.

O principal objetivo, além de buscar a cessação do comportamento violento, é fazer mudanças no funcionamento e na estrutura familiar para prevenir a recaída.

Diretrizes de Estévez e Navarro

Enquanto isso, esses psicólogos enfatizam a importância de compreender por que a violência da criança ou adolescente, a importância do acordo dos pais e evitar confrontos entre eles para a melhoria da criança e seguir as orientações específicas para o monitoramento e contenção comportamento desadaptativo.

Programa de Adolescentes que Anexam seus Pais (P.A.P.)

Este programa foi desenvolvido pelo psicólogo González-Álvarez junto com sua equipe. Inclui um tratamento para adolescentes, pais e toda a família, e o objetivo é fornecer ferramentas e recursos para administrar situações diárias não violentas.

Terapia de interação pai-filho

Este tratamento consiste em uma terapia breve para tratar problemas comportamentais na infância que surgiram no final dos anos 80. A idéia básica do qual parte é para gerar uma relação parental saudável e assertiva com um estilo de comunicação clara e estabelecer limites na educação.

Esta orientação sustenta que os problemas que as crianças apresentam são estabelecidos através de interações precoces com os pais, e que da mesma forma que esta influência negativa é estabelecida, esta é também a maneira mais poderosa de influenciar positivamente.

Trata-se de transformar os pais em agentes de mudança ensinando-os, através de brincadeiras e ao vivo, a alcançar um papel parental positivo e habilidades de modificação de comportamento. A diferença fundamental deste tratamento em relação aos outros é a intervenção ao vivo através do jogo.

Prevenção de comportamento agressivo

Com base no fato de que a maioria dos comportamentos e padrões de comportamento da criança foram aprendidos no núcleo familiar, é importante que os pais tenham um conjunto de diretrizes em mente para contribuir para uma educação adequada.

É importante ter em mente que a criança reproduz o que aprende com suas figuras de referência, que na maioria dos casos são os pais, por isso é necessário ser um bom exemplo para a criança.

Inúmeras investigações abordaram este tópico e, como conclusão, podem ser resumidas a seguir:

1. Importância da comunicação freqüente e satisfatória entre pais e filhos.
2. Incentive a colaboração mútua entre todos os membros da família.
3. Faça demonstrações frequentes de afeto.
4. Estimule a confiança entre os membros da família.
5. Promova comportamentos assertivos.
6. Estabelecer de forma clara e precisa os direitos e deveres de cada um dos membros da unidade familiar e a responsabilidade que cada um tem nos comportamentos que realiza.
7. Ensine a criança que o comportamento agressivo de qualquer tipo é inaceitável.
8. Não responda em nenhum caso com violência ao comportamento agressivo da criança.
9. Evite usar expressões que rotulem o filho, como "você é ruim, insuportável etc."
10. Reforçar comportamentos e atitudes gentis e um bom tratamento com os outros.

Referências bibliográficas

1. Pérez, T., Pereira, R. (2006). Violência filio-parental: revisão da bibliografia. Revista Mosaico.
2. Tew, J., Nixon, J. (2010). Abuso de Pais: abrindo uma discussão de uma instância complexa de relações de poder familiares. Política social e sociedade.
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4. Hembree-Kigin, T.L, McNeil, C.B. (1995). Terapia de interação pai-filho. Nova York
5. Mooney, S. (1995). Treinamento dos pais: uma revisão de Adlerian, treinamento de eficácia dos pais e pesquisa comportamental. O diário da família.
6. Shinn, M. (2013). Terapia de interação parental e infantil com uma família surda e com deficiência auditiva. Estudos de casos clínicos.
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8. Ibabe, I. Jauregizar, J. Díaz, O. (2009). Violência contra os pais: é uma consequência da desigualdade de gênero. O Jornal Europeu de Psicologia Aplicado ao Contexto Jurídico.