Bullying homofóbico um problema atual nas escolas

O intimidação homofóbica é qualquer tipo de abuso físico ou verbal, feito com a intenção de prejudicar, onde há um desequilíbrio de poder entre o agressor ea vítima, e causado porque a vítima tem uma orientação sexual diferente do que o esperado socialmente.

A pessoa que pratica o bullying homofóbico geralmente tenta se afirmar causando dano à outra pessoa, neste caso a vítima em sua própria sexualidade.

A expressão dessa agressão implica o desejo de destruir parcialmente o outro, eliminando todos os tipos de compaixão e limites. Nestes casos, o abuso cometido pelo agressor tem como objetivo atacar a vítima por causa de sua orientação sexual (De la Fuente Rocha, 2014).

Os pares, isto é, seus pares, geralmente estão cientes dessa situação e ainda permitem que isso aconteça. Às vezes, geralmente é dado nas costas de um adulto que não o conhece completamente ou que até minimiza a ação e a ignora.

Todos esses agentes estão colaborando com os agressores e incentivando ações por omissão de ação. (Platero e Ceto, 2007). Portanto, é importante conscientizar a comunidade educacional e o meio ambiente dos jovens, como veremos mais adiante.

Alguns dados

O bullying ou a violência escolar é um problema que afeta 20% dos alunos nas salas de aula. O bullying é um fenômeno de grupo em que a violência entre os escolares é causada por relacionamentos ruins e tem seu pico durante a adolescência.

Este tipo de abuso é favorecido pela homofobia, na verdade, uma grande parte dos estudantes homossexuais freqüentemente sofrem assédio de seus pares (relatório da associação FGLBT, 2012).

Embora tenha havido poucos estudos, existem dados aproximados sobre o bullying que acontecem ligados à homofobia e ao sexismo.

É de acordo com o relatório apresentado ao Parlamento Europeu em 2006 alarmante porque em pessoas participaram dados deste estudo, cerca de 700 lésbicas jovens, gays, bissexuais e transgêneros de 37 países diferentes enfrentam discriminação 61,2% mostrado na escola. 51,2% o fazem na vida familiar, enquanto 29,8% o enfrentam em seu círculo de amigos (Méndez, 2015).

Outro estudo realizado em Madrid e Gran Canaria (Espanha), em 2007, cerca de atitudes em relação à diversidade sexual da população adolescente, concluiu-se que, apesar de tolerância e aceitação das pessoas que conheci um Um terço dos jovens continua mantendo atitudes homofóbicas.

Concluiu-se também que os estudantes imigrantes socializados em países de origem menos tolerantes contribuem para essas atitudes homofóbicas (Méndez, 2015).

Como podemos ver, o sentimento de rejeição em relação às pessoas que não são heterossexuais está mais presente do que nunca na sociedade de hoje. Há muitas pessoas que recebem esse tratamento não apenas no ambiente educacional, mas em seu dia a dia, em geral, embora seu pico ou plenitude máxima ocorra na adolescência.

Causas de bullying homofóbico

Durante a história da humanidade, diferentes formas de entender nosso corpo, bem como sexo e sexualidade, prevaleceram e se destacaram. Este conceito foi transformado até hoje, prevalecendo a heterossexualidade contra a homossexualidade.

Tal como acontece com a homossexualidade, homofobia ao longo da história que vem ganhando força desde que ele foi encorajado tanto por mitos e costumes que foram proferidas em sua própria cultura e os principais agentes socializadores, a família ea escola reforçada por sua vez, pela mídia.

Escola como Kellough os pontos citados na Morales (2007) "para ser uma instituição de reprodução de cultura por excelência desempenha um papel importante na construção de valores de tolerância e respeito, mas também precisamente por causa de seu papel socializador, tem de jogar estereótipos e estigmas em comparação com os considerados diferentes, como é o caso de jovens com preferência sexual que não heterossexual ".

Portanto, as instituições educacionais reproduzem valores sociais tradicionais que, como foi apontado em termos de sexualidade em geral e sexualidades em particular, consideram toda expressão diferente da heterossexual como desviante e anormal.

Do exposto pode-se concluir que a principal causa de bullying homofóbico está na forma como a sociedade retrata a heterossexualidade como a única forma aceitável de sexualidade, e todas as diferentes manifestações sexuais isso como algo não permitido.

Fatores sociais que promovem isso

Os fatores que promovem o bullying homofóbico são os seguintes:

• Estereótipos de gênero Essas são tarefas que a sociedade e a cultura geralmente atribuem a mulheres e homens porque são desse sexo.

• Preconceitos são opiniões que são feitas antes de julgar a evidência. Se uma pessoa afirma que os homossexuais são perversos e promíscuos, sem conhecimento sobre o assunto, estarão incorrendo em um preconceito e reproduzindo um estereótipo.

• Discriminação e homofobia.Discriminação baseada na orientação sexual como Lara e Ochoa (2007) é definida como "a condição de exclusão com base em ideias, mitos e desinformação sobre vários orientação sexual a heterossexualidade, coloca as pessoas em situações vulneráveis."
• Embora a discriminação pode ser definida de acordo com Rodriguez Zepeda, citado por Morales (2007) como "uma conduta sistemática e socialmente generalizada fundada, e desprezo contra uma pessoa ou grupo de pessoas, com base em um viés negativo ... relacionada com uma desvantagem não merecida, e isso tem o efeito de prejudicar seus direitos e liberdades fundamentais.

Elementos do bullying homofóbico

Alguns elementos que diferenciam esse tipo de bullying das demais formas de bullying existentes estão de acordo com Molinuevo (2007):

• Sua invisibilidade na educação formal no sistema educacional.
• A falta de apoio junto com a rejeição familiar que essas pessoas podem ter.
• A possível propagação do estigma não só para essas pessoas, mas também para aqueles que as apoiam.
• A normalização da homofobia é desencadeante que é internalizada como algo negativo.

Além do acima, também podemos encontrar outros elementos importantes comuns com outros tipos de violência de gênero em relação a mulheres ou assédio no local de trabalho.

Normalmente, esse tipo de violência é geralmente exercido por pessoas que se sentem muito poderosas ou superiores às suas vítimas, que geralmente não têm chance de se defender.

Juntamente com o acima exposto, esse tipo de violência é caracterizado por ter um ambiente silencioso, ou seja, as pessoas ao redor da vítima não costumam doar o agressor ou os agressores.

Como você pode intervir no bullying homofóbico?

Para intervir no bullying homofóbico, é importante que a educação sexual seja abordada tanto em casa como na escola, concentrando-se em três aspectos: conteúdo, atitudes e habilidades.

Você pode pensar que isso seria suficiente, no entanto, não é assim porque foi visto com outras questões importantes, como infecções sexualmente transmissíveis, onde palestras informativas nas escolas não funcionam.

Portanto, embora seja vital oferecer informações sobre homossexualidade, lesbianismo e transexualidade como possíveis formas de orientação sexual ou identidade de gênero. Também é importante que eles sejam feitos a fim de mudar as atitudes negativas que podem ser enfrentadas antes desses grupos (Méndez, 2015).

Nas escolas, não encontramos informações ou referências à sexualidade. Normalmente, não falamos de lesbianismo, homossexualidade, bissexualidade ou transexualidade.

Isso poderia fazer pensar que é um tópico que não pode ser discutido, isto é, um assunto tabu, desencadeando pensamentos negativos e, portanto, os valores heterossexuais são os dominantes. Assim, das escolas sem estar atento, está ajudando a manter a discriminação que permite esse tipo de bullying (Mendez, 2015).

Se você quer de escolas reduzir bullying homofóbico, ele deve abordar de uma forma real, com políticas activas de introduzir uma educação sexual diferente no currículo, onde todos, independentemente da sua identidade de gênero e orientação sexual é refletida.

Algumas razões para trabalhar nessa direção são as seguintes:

• Na sociedade em geral, há desinformação sobre questões de gênero e orientação sexual e sexualidade. Portanto, eles podem gerar mitos, preconceitos e equívocos.

• Em muitas ocasiões, podemos encontrar nos centros atitudes que não são positivas em relação à diversidade dos alunos e dos professores.

• Da escola, deve lutar para mudar o sentimento negativo que existe em relação aos homossexuais, bissexuais, transexuais ... por que deve promover valores positivos para estes grupos, bem como igual e livre para desencadear uma vida sem assédio ou problemas decorrentes Deste.

• Ressalte-se que, a partir da escola, um dos principais agentes de socialização deve promover um pensamento tolerante que promova valores positivos para a diversidade de gênero, a fim de reduzir esse tipo de ação negativa.

Finalmente, temos que dizer que não apenas a escola deve estar encarregada de lutar contra esse tipo de bullying, mas a família também tem um papel ativo e somos responsáveis ​​como pais.

Falar em casa com jovens desde jovens é um dos primeiros passos para contribuir para uma sociedade mais tolerante e transmitir valores de respeito a este e a outros grupos.

Conclusão

A sociedade tem uma responsabilidade contra o bullying e o bullying homofóbico. Devemos refletir com nós mesmos sobre como agimos e o que costumamos dizer sobre sexualidade, a fim de analisar se estamos inconscientemente também colaborando em atitudes homofóbicas.

Por outro lado, os jovens estão em uma sociedade com muito graças a novas informações tecnologias, mas ainda não têm a capacidade de ser crítico deles e não sabem a quem pedir ajuda porque desde que as escolas não estão recebendo educação sexual, tópico que em casa eles não abordarão nem por causa do medo ou da vergonha que sentem.

Então nós achamos que os jovens continuam a ter os problemas que sempre foram, não sei para onde se virar para saber mais sobre um determinado assunto em um mundo cheio de referências à sexualidade, consumo e sexo.

profissionais da educação como família e são responsáveis ​​por fornecer as informações necessárias para os jovens, proporcionando habilidades e recursos para que eles possam enfrentar o bullying e assédio homofóbico, a fim de reduzir ou aliviá-la.

Referências

1. Da Fuente Rocha, E.(2014). Bullying na juventude. Revista Ibero-Americana de Produção Acadêmica e Gestão Educacional.
2. Lara López F., e Ochoa Tamayo M. (2007) Análise do acesso dos jovens aos serviços de saúde e educação na região metropolitana. Uma abordagem baseada na diversidade sexual. México Conapred
3. Méndez, R. P. (2015). Homofobia como um elemento chave do bullying escolar homofóbico. Algumas vozes de Rivas Vaciamadrid. Informação psicológica (94), 71-83.
4. Molinuevo, Belen (2007). Especificidade do assédio escolar para a homofobia. Curso de Sexo e Amor não são de uma cor, CCOO, Madrid.
5. Morales, Clériga. (2007) Breve história de ação afirmativa no mundo. México Conapred.
6. Naphy, W., (2006) nasceu para ser gay. História da homossexualidade. México
7. Platero, Raquel e Gómez, Emilio (2007). Ferramentas para combater o bullying homofóbico. Madri: Thalassa.
8. Ramirez, F. C. (2016). Intimidação homofóbica. O papel do professor. Revista Internacional de Psicologia do Desenvolvimento e da Educação. INFAD Journal of Psychology., 1 (1), 417-424.
9. Winkler, Kathleen (2005). Bullying: Como lidar com provocações, provocações e tormentações, Editores Enslow. Estados Unidos.