Desenvolvimento de dominância manual

Muitas vezes, muitos pais se perguntam em que estágio ou momento do desenvolvimento as crianças adquirem dominância manualPorque em alguns casos, eles tendem a mostrar uma preferência marcada de usar uma de suas mãos para sinalizar ou tomar brinquedos, enquanto em muitos outros casos, isso é bastante variável.

A maturação de diferentes estruturas cerebrais e o desenvolvimento de funções motoras serão essenciais para o estabelecimento da preferência manual.

Tipos de dominância manual

• Dominância à direita (destro): a mão direita é usada de preferência e mais eficientemente para a escrita e execução de outros atos motores.
• Dominância manual esquerda (canhoto): a mão esquerda é usada preferencialmente e mais eficientemente para a escrita e execução de outros atos motores.
• Domínio Bilateral (Ambidestro) Ambas as mãos são usadas de forma intercambiável com o mesmo grau de precisão.

Prevalências

Na população mundial, são responsáveis ​​por destros 85-90% do total, enquanto os canhotos compõem 10% -13%. Em muitos casos, a dominância manual não é absoluta, portanto, há pelo menos 1% de pessoas ambidestras.

Que sebe?

Embora haja uma grande variedade de teorias explicativas, o corpo de pesquisa referente à lateralidade e assimetria cerebral mostrou consistentemente que há alguma especialização hemisférica distinta para o processamento de informações e este facto é também um indicador de maturação cerebral.

Então, o hemisfério direito Parece ser inclinado para o, de atenção, o processamento e controle do corpo contralateral (esquerda) emocional viso-espacial.

Por outro lado, hemisfério esquerdo Parece ser dominante para as competências linguísticas e controle do corpo contralateral (direita), ou seja, o controle da mão dominante.

Neste sentido, os matadores iria apresentar uma linguagem de controle esquerda e a representação hemisférica mão dominante, de modo que seria de se esperar que, no caso dos canhotos reverter essa representação é encontrada no hemisfério direito.

No entanto, o uso de diferentes técnicas de pesquisa, como o uso do teste de Wada ou RMF, permitiram saber que apenas cerca de 15% dos indivíduos canhotos têm uma representação linguística direita. É geralmente considerado que os canhotos são mais propensos a recuperação distúrbios de linguagem, mais propensos a desenvolver a organização hemisférica bilateral da linguagem.

A que horas é identificável?

Quanto ao desenvolvimento da lateralidade cerebral e, consequentemente, lateralidade, eles propuseram diferentes teorias explicativas.

as primeiras discussões propôs o desenvolvimento progressivo da especialização hemisférica e a existência de uma compensação de potencial funcional no momento do nascimento. No entanto, outros propõem a presença de assimetria desde o nascimento.

estudos de escuta dicótica em crianças revelou que 18 meses tinha potenciais evocados maior no hemisfério esquerdo para verbal estímulos e potenciais evocados maior no hemisfério direito de audiência potencial.

Além disso, também descreveu o giro da cabeça de preferência à direita dos bebês pai preferência hábil mão direita em crianças que serão distros de 18 meses.

De primeiros estágios podem ser identificados padrões diferentes lateralidade, a partir da forma de sugar fetos dedo durante a gestação, a assimetrias posturais em torno de 2 ou 3 meses. Estar entre 3 e 6 mais evidencia a preferência manual pelo manuseio de objetos.

O uso exclusivo ou preferência marcada por um lado a lado em crianças com menos de um ano pode nos fazer suspeitar da existência de um transtorno do desenvolvimento, tais como um ipsilateral ao lado preferido compromisso hemisférico cerebral. No entanto, quando esse uso flutua ao longo dos primeiros anos de vida, nós o interpretamos como o padrão normal de desenvolvimento.

Geralmente, espera-se que as crianças alternar o uso de suas mãos para a realização de atos motores alternadamente. Não é até os 4 anos de idade, quando a dominância manual é definida.

Conclusão

O estabelecimento da dominância manual é um marco importante no desenvolvimento infantil, uma vez que terá importantes repercussões tanto no desenvolvimento de outras habilidades motoras quanto na aquisição de competências curriculares no estágio escolar. Por outro lado, a avaliação da aquisição precoce ou tardia da dominância manual poderia ser usada como um indicador de desvios ou problemas no desenvolvimento infantil.

Referências

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