Obrigações das crianças no lar e na escola (divididas por idade)

Conheça o obrigações das crianças Em casa e na sala de aula é importante, pois é uma das melhores maneiras de educar e incutir bons valores.

Neste artigo, explicarei algumas das obrigações e responsabilidades mais importantes divididas por faixas etárias.

Hoje em dia é muito comum ouvir que os pais que têm filhos em casa reclamam que não ajudam, não pegam o que atrapalham, não se comportam bem na escola ...

Esse comportamento pode influenciar a vida da criança e ser extrapolado para outros contextos e situações, como a escola.

Se você não começar desde cedo para lhe dar responsabilidades e obrigações, é muito provável que, quando crescer, ele tenha dificuldade em internalizar esse tipo de deveres. O problema que geralmente temos é que não sabemos exatamente o que eles podem fazer ou não e com que idade.

Como as crianças não pediram para serem concebidas e são os pais que decidiram tê-las, as crianças não têm que pagar um custo para seus pais.

Os pais não têm o direito de pedir a seus filhos que paguem seu "investimento", seja monetariamente ou exigindo que "em troca" sejam apoiados em sua velhice.

Esta mentalidade só levaria a desconforto para as crianças, não gozando a vida, conflitos familiares e, em casos extremos, abuso infantil ou negligência.

Dar responsabilidades e obrigações na infância deve ser visto como uma coisa positiva, de modo que, quando adultos, as crianças aprendam a funcionar sozinhas, sejam independentes e autônomas.

As crianças são o resultado das decisões dos adultose os adultos devem estar cientes de que suas escolhas têm consequências.

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Obrigações e responsabilidades no lar

Quando nos deparamos com esse tipo de situação como pai, muitas vezes nos perguntamos se o que estamos pedindo ao nosso filho é apropriado para a idade deles.

É normal que nos façamos essas perguntas porque algo que temos que ter em mente é que só podemos exigir da criança o que ela é capaz de fazer e ele só será capaz de fazer isso se levarmos em conta os diferentes estágios de seu desenvolvimento.

Aqui apresentamos as tarefas que você poderia fazer em casa divididas por faixa etária:

2-3 anos

As crianças nessa idade podem trabalhar com mandatos e proibições, portanto, um adulto tem que estar com elas enquanto a ação está acontecendo.

Devido à pouca idade da criança, ele só é capaz de trabalhar sob a supervisão de um adulto e não distingue por que ele faz algo certo ou errado.

As atividades que eles podem fazer são: colocar e pegar os guardanapos da mesa, regar as flores, colocar os sapatos no lugar, etc.

Quer dizer, atividades simples e claras para o qual você não precisa de muito esforço.

3-4 anos

As crianças nesse estágio de desenvolvimento geralmente agem por meio de recompensas e punições. Normalmente, eles observam o comportamento dos adultos ao seu redor e depois os imitam nas situações que surgem.

Nesta idade, eles são capazes de ter suas coisas classificadas para que possamos pedir-lhes para manter seu quarto arrumado até certo ponto.

Você também pode continuar a ajudar a definir a tabela, mas desta vez não apenas guardanapos. Embora tenha algo mais de autonomia, é importante que o adulto o acompanhe nas diferentes atividades que realiza.

4-5 anos

Nessa idade, é importante que confiemos e deixemos que façam algumas atividades em casa, atividades que, desde pequeno, os apresentamos pouco a pouco, como arrumar a mesa, pedir um pouco mais de seu quarto ...

A criança nesta idade vai querer agradar e servir o adulto, então ele terá iniciativas responsáveis. Além disso, como na etapa anterior, continuará a imitar as ações dos adultos nos diferentes contextos em que se relaciona.

5-6 anos

Quando a criança já está nessa idade, podemos deixá-lo participar de tarefas domésticas que exigem mais responsabilidade, como procurar o que ele precisa fazer algum exercício, limpar a poeira, preparar roupas para a escola, etc.

A partir desta idade, pode assimilar algumas regras e respeitá-las, também desperta o sentido de intencionalidade. No entanto, ele ainda precisa que o adulto lhe diga o que está ou não correto em seu comportamento.

6-7 anos

Ele é capaz de executar as ordens dadas sem qualquer problema. Você também pode gerenciar o dinheiro que é dado e começar a economizar. Você pode se mover pelos bairros que são conhecidos e estão perto de casa como a escola, a casa de um amigo ...

Ele ainda imita o adulto, por isso é importante que nossos comportamentos sejam consistentes com as regras que impomos.

8 anos

Nessa idade ele começa a ter mais independência, isto é, começa a ser mais autônomo. Também dependendo de suas intenções, você pode controlar seus impulsos.

Ele é capaz de controlar seu tempo e atividades, para que ele possa se organizar, e ele geralmente controla o dinheiro que seus pais lhe dão quando ele paga.

Isso nos permitirá enviar ações como: ir à escola sozinha, tomar um banho ou até preparar o café da manhã.

9-11 anos

Ele é bastante autônomo e é capaz de organizar seus materiais, suas roupas e até suas economias.Nesta idade ele pode cuidar das tarefas domésticas que lhe propomos. Ele gosta de ser recompensado por suas ações.

11-12 anos

Ele tem a capacidade de saber quando ele faz algo errado e até mesmo conhecer as conseqüências dessas ações.

Ele também tem o senso de responsabilidade adquirido, então ele tentará cumprir suas obrigações corretamente.

13-15 anos

São os primeiros anos da adolescência em que começarão a ser mais rebeldes e terão prioridade para o grupo de amigos.

Nessa idade, é importante que as crianças saibam quem tem a autoridade em casa - os pais - e que certas regras devem ser respeitadas.

As responsabilidades mais importantes serão estudar - ir ao instituto - ajudar nas tarefas domésticas (arrumar a mesa, pedir o seu quarto, jogar fora o lixo ...), e se você tiver começado a sair, chegue em casa na hora acordada com os pais.

15 a 18 anos

Nessa idade, o adolescente terá que seguir as mesmas regras dos 13 aos 15 anos de idade, sendo especialmente importante começar a ensinar a disciplina.

Para evitar conflitos, as regras devem ser comunicadas verbalmente ou até mesmo escritas. Os delegados podem receber tarefas de maior responsabilidade, como comprar no supermercado ou outras tarefas que os ensinem a lidar.

Por outro lado, para a segurança dos adolescentes, é importante controlar as horas de entrada e saída da casa e localizá-las.

No entanto, o assédio com muito controle será negativo e levará o adolescente a não querer estar em contato com os pais.

Se o adolescente sai com seus amigos, uma solução é pedir que ele / ela ligue ou escreva uma mensagem em um determinado horário para dizer que está tudo bem. Dessa forma, ele fará isso voluntariamente.

Abaixo eu apresento uma tabela de resumo das atividades que podem ser feitas para cada estágio:

Há muito mais responsabilidades e obrigações que a criança pode fazer para ajudar em casa.

Eu tenho numerado alguns como um exemplo para que você possa ter uma idéia dos exercícios que podem ser feitos dependendo da idade.

Obrigações e responsabilidades na escola

Em seguida, exporemos em etapas as responsabilidades e obrigações da criança no contexto escolar:

Aos 3 anos

Eles são capazes de obedecer às ordens do professor. Às vezes ele assume a responsabilidade pelos objetos ou pelo material que traz para a escola de casa.

Finalmente, ela tem a capacidade de esperar sua vez na aula quando o professor está ocupado com outro colega de classe.

Aos 4 anos de idade

Você pode fazer recados dentro da escola e até de dentro para fora ou vice-versa. Ou seja, podemos nos comunicar com o professor através dele ou até anotações que são colocadas em sua mochila ou em qualquer um de seus materiais.

Entre 5 e 6 anos

Crianças desta idade gostam de fazer lição de casa para mostrar em casa, mas precisam de instruções para fazer as coisas direito.

É importante dar-lhe um reforço positivo dessas atividades para desenvolver seu sentimento de competência.

Aos 7 anos de idade

Ele é capaz de organizar seus materiais escolares, assim como sua mochila. Portanto, é necessário que você tenha um cronograma para fazer isso, a fim de criar hábitos e rotinas. Ele ainda precisa de instruções sobre as tarefas propostas pelos adultos.

Aos 8 anos de idade

O tempo pode ser distribuído se um adulto supervisiona e é responsável pelo trabalho escolar. É importante que o deixemos distribuir seu tempo, embora o aconselhemos e o controlemos.

Aos 9 anos de idade

Na escola, ele geralmente gosta de sua turma e de seus colegas, então se sente bem com o que faz.

Além disso, ele é capaz de preparar seus materiais e tentar chegar à escola em tempo hábil. Também aceita disciplina sem dificuldade e está em conformidade com as normas de classe.

Aos 10 anos de idade

Os professores podem enviar tarefas sociais que são úteis. Nessa idade, ele geralmente quer fazer sua lição de casa rapidamente para jogar, então ele ainda não é muito responsável em seus estudos e precisa de supervisão.

Por fim, diga que você pensa por conta própria e não está satisfeito com nenhuma pergunta, então você tende a trabalhar melhor em um grupo.

Aos 11 anos de idade

Em geral, eles geralmente são responsáveis ​​por suas tarefas e deveres. Ele também é crítico do corpo docente e motivado pelos estudos. Finalmente, ele expressa curiosidade sobre o conhecimento do ambiente físico e social.

Aos 12 anos de idade

Ele geralmente mostra muita preocupação com notas e exames. Ele também rejeita tarefas que lhe causam fadiga, ele ainda gosta de aprender e funciona melhor em um grupo.

Abaixo está um resumo das responsabilidades e obrigações que as crianças têm na escola com base em sua idade:

Se em casa trabalhamos com senso de responsabilidade e obrigação, as crianças não terão dificuldade em realizar as que estão na escola, pois podem ser vistas andando de mãos dadas.

Conclusões

É importante que, como pais e educadores, nos adaptemos ao estágio de desenvolvimento em que a criança está no momento de exigir que cumpram suas obrigações e responsabilidades, tanto na escola como em casa.

Embora tenhamos listado as atividades que podem ser realizadas por idade, cada criança é diferente e progride no seu próprio ritmo.

Por essa razão, é importante que nos adaptemos a cada criança individualmente para que ela possa realizar as atividades sem sentimentos de frustração e afetar sua autoestima.

Como pais, devemos ser coerentes com nossas ações e nossas promessas. Ou seja, a criança vai imitar o nosso comportamento nos diferentes contextos que ela tem que desenvolver, por isso temos que respeitar as regras que impusemos e cumpri-las.

Quais outras responsabilidades ou obrigações você acha que as crianças precisam ter? Deixe sua opinião nos comentários!

Referências

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4. Hattie, J., Biggs, J. e Purdie, N. (1996). "Efeitos de intervenções de habilidades de aprendizagem na aprendizagem do aluno: uma meta-análise." Review of Educational Research, 66, 99-136. Voltar ao topo
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