Os 3 tipos de apego em crianças e adultos

Os principais tipos de fixação são seguros, ansioso / ambivalente e esquiva. Segundo a psicóloga Mary Ainsworth, o apego é definido como "um vínculo emocional que uma forma pessoa ou animal entre ele e outro específico; um vínculo que os une no espaço e perdura ao longo do tempo ".

Esta ligação é vital para o desenvolvimento de uma personalidade saudável e cumpre vários objetivos importantes.

A teoria do apego é o resultado do trabalho conjunto de John Bowlby, que formulou os princípios básicos e Mary Ainsworth, que tornou possível para testar a teoria com a sua metodologia inovadora e expandido. teoria do apego Bowlby resumido em três premissas:

1. Quando um indivíduo é certo que uma figura de apego estará disponível quando quiser, essa pessoa será muito menos propensos a ter medo crônico ou intensa que um indivíduo que, por alguma razão, não tem essa segurança.
2. A segunda premissa é relativo ao período em que essa garantia é desenvolvido. A hipótese de que a garantia sobre a disponibilidade de figuras de apego, ou a falta dela, é construído lentamente durante os anos de imaturidade e que estas expectativas tendem a persistir relativamente estável durante o resto da vida.
3. A terceira premissa tem a ver com o papel da experiência. Ele diz que as expectativas sobre a acessibilidade ea capacidade de resposta das figuras de apego que os indivíduos desenvolvem são reflexos precisos dos experiências que tiveram.

tipos de fixação infância

Com base nas suas observações, Ainsworth, Blehar, Waters e Wall delineado três tipos de fixação Em seguida, explicar mais detalhadamente: seguro, ansioso / ambivalente e esquiva.

Primeiro de tudo, deve-se notar que Mary Ainsworth desenvolvido um procedimento experimental para observar a variedade de formas de apego que mostravam crianças e suas mães, a "situação estranha". Este experimento foi realizado em uma pequena sala com uma janela através da qual os pesquisadores puderam observar sem a criança para ver.

Nesta situação, a mãe ea criança entrar em uma sala de jogo que não é familiar para a criança, e alguma coisa depois de uma pessoa desconhecida entra na sala. O estranho se aproxima da criança e tentar jogar com ele, e, em seguida, a mãe sai da sala.

Logo, a mãe vem e vai novamente, desta vez levando com ele o estranho, deixando a criança sozinha. Finalmente, a mãe eo estrangeiro de volta para o quarto. Esta situação é útil para observar o protesto pela criança quando separada da mãe, o desejo de exploração, a ansiedade sobre a pessoa desconhecida e como ele se comporta quando se reunir com a mãe.

Ainsworth descobriu que as crianças exploradas e jogou mais quando a mãe estava presente, e que este comportamento diminuiu quando o estranho entrou na sala, especialmente quando a mãe deixou.

A estranha situação Ainsworth e observações feitas nas casas das crianças que participaram de sua pesquisa permitiu-lhe para descrever e explicar os diferentes tipos de anexo:

Filhos de fixação segura 

Estas crianças formaram a maioria dos que estudaram Ainsworth. As crianças se sentem apego seguro confiante de que sua mãe vai estar disponível para atender às suas necessidades e usá-lo como uma base segura para explorar os arredores. Eles procuram quando eles estão chateados.

Na situação estranha, uma criança com apego seguro explorar e jogar mais do que outras crianças e quando a mãe vai embora, seu comportamento exploratório diminui. Mãe ao redor da sala claramente que os torna felizes e chegar a ela em busca de contato físico por alguns momentos antes de uma maior exploração.

Nas casas, as mães dessas crianças com apego seguro eram muito sensíveis e receptivos aos apelos de seus filhos e estão disponíveis sempre que precisava deles. De acordo com Bowlby, um indivíduo que tenha experimentado uma fixação segura desde o início de sua vida "é susceptível de ter um modelo de representação de sua figura de apego como alguém disponível, ágil e atencioso."

Crianças de fixação ansioso ou ambivalente 

Estas crianças adotar um estilo de comportamento ambivalente com a figura de apego e não conseguem desenvolver sentimentos de segurança em relação a ele ou ela, como resultado de um nível inconsistente de capacidade de resposta às suas necessidades.

Na situação estranha que parece tão preocupado com a localização de sua mãe, que só explorar o quarto. Eles sofrem muito quando a mãe vai e quando ele retorna, apresentar um comportamento ambivalente, que vão desde irritação e resistência de contato e abordagem comportamentos.

Em casa, as mães dos filhos de apego ansioso ou ambivalente comportado de forma inconsistente, sendo sensível e amorosa com seus filhos, em alguns casos, mas frios e insensíveis aos outros.

Estes padrões de comportamento fazer as crianças se sentem inseguros sobre as suas mães estão realmente disponíveis quando eles precisam ou não. Estas crianças compõem cerca de 10% dos estudos de população nos Estados Unidos.

crianças Esquiva 

Estas crianças não são orientadas para a sua figura de apego ao investigar o meio ambiente.Eles são muito independentes em relação à figura do apego, tanto fisicamente quanto emocionalmente. Eles não procuram contato com ela quando estão chateados. Estas são as crianças que exibem um comportamento mais independente na situação do estranho.

Desde o primeiro momento, eles começam a explorar e examinar os brinquedos na sala, mas não usam a mãe como base segura: eles a ignoram. Quando a mãe sai da sala, essas crianças não parecem afetadas e não procuram proximidade física ou contato quando voltam. Às vezes, eles podem até rejeitar a mãe se ela tentar se aproximar.

O comportamento independente das crianças com apego à evitação na situação do estranho poderia ser interpretado como saudável, mas na realidade essas crianças têm muitos problemas emocionais.

As mães dessas crianças são relativamente insensíveis às suas solicitações e necessidades. As crianças parecem muito inseguras e, em alguns casos, muito preocupadas com a proximidade da mãe, chorando intensamente quando a mãe sai.

A interpretação geral de Ainsworth afirma que, quando essas crianças entram na situação do estranho, elas entendem que não têm o apoio de suas mães e reagem de maneira defensiva agindo com indiferença. Como receberam muitas rejeições no passado, tentam negar que precisam de suas mães para enfrentar suas frustrações. Essas crianças constituíram 20% da amostra estudada nos Estados Unidos.

Outro tipo de anexo mais

Posteriormente, após a realização de vários estudos e observações, foi adicionado outro tipo de anexo, o desorganizado.

As crianças exibem uma mistura confusa de comportamentos e podem parecer desorientadas. Eles podem resistir ou evitar diretamente seus pais.

Alguns pesquisadores acreditam que o fato de não haver um padrão claro de apego está ligado ao tratamento inconsistente dos cuidadores primários. Nesses casos, os pais certamente serviram como fonte de conforto e, ao mesmo tempo, fonte de medo, levando a um comportamento desorganizado.

Consequências dos tipos de apego nos relacionamentos adultos

O tipo de apego criado entre a criança e o cuidador principal não é relevante somente durante a infância; Também tem consequências importantes quando a criança atinge a adolescência e a idade adulta.

O tipo de apego afeta o modo como os indivíduos se percebem e a outras pessoas, determina em grande parte seus relacionamentos e está associado a múltiplos transtornos.

• Em geral, indivíduos com anexo seguro Eles são mais quentes, mais estáveis ​​e tendem a ter relacionamentos mais satisfatórios. Eles geralmente têm uma visão coerente de si mesmos, eles acreditam que merecem receber amor e não têm problemas em confiar em outras pessoas.
• Indivíduos com apego ansioso / ambivalente eles se sentem mais inseguros quando se trata de socialização, mas, ao mesmo tempo, eles têm um desejo de intimidade.

• Finalmente, indivíduos com fixação evitante Eles também são inseguros para relacionamentos, mas tendem a evitá-los e são separados de outras pessoas.

Depois do que explicamos acima, parece óbvio que o tipo de apego que cada pessoa desenvolve em sua infância influenciará seus relacionamentos, amigáveis ​​e românticos, como um adulto.

Mais especificamente, em termos de relacionamentos amorosos, o estudo de Hazan e Shaver (1987) foi o primeiro a explorar a possibilidade de que as características específicas das relações entre pais e filhos determinam o tipo de relacionamento amoroso que se tem em vida adulta

Eles verificaram essa teoria com 620 sujeitos, usando um "teste de amor" em um jornal, e encontraram diferenças significativas dependendo do tipo de anexo. 56% dos sujeitos classificaram-se como pessoas com apego seguro, 25% classificados como apego evitativo e os restantes 19% como ansiosos / ambivalentes.

Esses percentuais são semelhantes aos encontrados em outros estudos americanos relacionados ao apego entre mãe e filho. Os sujeitos, dependendo do tipo de apego em que foram classificados, diferiam na forma como descreviam a relação mais importante que tinham tido.

As pessoas de apego seguro a descreveram como especialmente feliz, amigável e cheia de confiança, e seus relacionamentos duraram mais do que os de outros tipos de apego.

As pessoas com apego evitativo eram caracterizadas por um medo de intimidade, altos e baixos emocionais e ciúmes. Eles não produziram exatamente a maior média na dimensão que mediu quão positiva a experiência do amor tinha sido.

Por fim, pessoas de apego ansioso ou ambivalente experimentaram o amor como uma obsessão imersiva, um desejo de reciprocidade e união, altos e baixos emocionais, e atração sexual e ciúmes extremos.

Um estudo depois disso encontrou resultados semelhantes. Em geral, os resultados fornecem suporte para essa teoria.

A transmissão intergeracional dos tipos de apego

Descobriu-se em várias investigações que pais de apego seguro freqüentemente têm filhos com apego seguro, pais de apego ansioso têm filhos com apego ansioso ou ambivalente e pais com apego evitativo têm alta probabilidade de ter filhos com apego evitativo.

Esses dados destacam a transmissão intergeracional do tipo de apego, que em alguns casos foi detectado ao longo de três gerações. Essa transmissão parece mais clara no caso das mães do que da dos pais, provavelmente porque os pais geralmente passam menos tempo interagindo com seus filhos e geralmente não representam a figura principal do apego.

Embora os modelos de representação do tipo de anexo sejam geralmente bastante estáveis, alguns eventos podem causar sua mudança. Esses modelos representam a si mesmo, aos outros e às relações interpessoais.

Eles são construídos a partir de interações com o cuidador ou cuidadores primários e as emoções que a criança sente a partir dessas interações. As interações e emoções associadas são internalizadas mentalmente e criam expectativas para as seguintes interações.

O fato de a transmissão das gerações ser bastante freqüente não deve nos fazer pensar que isso é inevitável. Por exemplo, o estabelecimento de um relacionamento satisfatório, ou a experiência da maternidade, poderia levar a uma reformulação desse modelo.

Desta forma, é possível que, se uma pessoa foi rejeitada por seus pais durante a infância, não trate seus filhos da mesma maneira, para que eles possam se tornar pessoas com um senso de identidade completa e alta auto-estima.

Referências

1. Bowlby J. (1973): Apego e perda: vol 2. Separação: ansiedade e raiva. Livros Básicos, Nova York.
2. Bowlby J. (1980): Apego e perda: vol 3. Perda: tristeza e depressão. Livros Básicos, Nova York.
3. Bretherton, I. (1992). As origens da teoria do apego: John Bowlby e Mary Ainsworth. Psicologia do Desenvolvimento, 28, 759-775.
4. Hazan, C. e Shaver, P. R. (1987). Amor romântico conceituado como um processo de apego. Journal of Personality and Social Psychology, 52, 511-524.
5. Oliva, A. (2004). Estado atual da Teoria do Apego. Jornal de Psiquiatria e Psicologia de Crianças e Adolescentes, 4 (1), 65-81.47.