15 Dinâmica do Trabalho em Equipe

Você é responsável por um grupo, líder, chefe ou professor? O dinâmica de trabalho em equipe O que vou explicar para você servirá para quebrar o gelo, gerar ideias, melhorar a tomada de decisões, avaliar habilidades de liderança e muito mais.

A dinâmica de grupo pode ser definida como o procedimento ou meio sistematizado no qual a atividade de um grupo é organizada e desenvolvida.

Refere-se às interações entre pessoas que conversam entre si em um ambiente de grupo ou trabalho em equipe.

Eles são usados ​​como estratégias que são estabelecidas ao longo de regras práticas ou procedimentos que são muito úteis quando o que você quer é facilitar e melhorar a ação de um grupo quando os participantes devem construir e trabalhar juntos e reunir posições, opiniões, pensamentos, etc.

A dinâmica de grupo pode ser estudada em diferentes ambientes: empresarial, acadêmico, social ... geralmente, quando há mais de três pessoas, uma dinâmica de grupo está ocorrendo.

Em grupos, as pessoas assumem papéis diferentes: pessoas com liderança, pessoas mais caladas, outras que se importam mais com os sentimentos das pessoas, etc. E é isso que as pessoas assumem quando estão em um grupo e nem sequer estão conscientes disso.

Em geral, esses papéis são moldados de acordo com a personalidade de cada um e a experiência que ele teve em contextos de grupo. No entanto, eles podem ser modificados e melhorados.

Quais são os benefícios dessas dinâmicas?

Dinâmicas de grupo são relevantes porque influenciam a produtividade do grupo. Se trabalharmos na formação de equipes e estimularmos a dinâmica de grupo, poderemos aumentar o que o grupo é capaz de alcançar.

A melhor maneira de melhorar é aprender a lidar com a situação, reorientando o grupo. Todo o grupo é responsável pela eficácia disso e todos compartilham a responsabilidade pelo grupo e seus resultados para se concretizarem.

Um grupo ou equipe eficaz é aquele em que cada um dos membros assume responsabilidade de acordo com seus talentos e experiência.

15 dinâmica de trabalho em equipe

Incluímos aqui algumas atividades ou dinâmicas que podem ser usadas para incentivar o trabalho em equipe. São ideias e exercícios que podem ser usados ​​como ferramentas que ajudam a entender e melhorar a eficácia de um grupo.

1. Quebra-gelo ("quebrar o gelo")

São atividades para se conhecerem. Por exemplo, você pode dividir o grupo em pares e fazer com que uma das pessoas entreviste a outra por alguns minutos.

Um pequeno esboço de questões norteadoras pode ser fornecido de acordo com o objetivo que buscamos ou pode ser feito livremente.

Outra alternativa seria um dos parceiros contar sua vida (quem ele é, de onde vem, por que ele está aqui, etc.) para o outro membro do casal e vice-versa.

Propõe-se que todos retornem ao grupo grande e que um membro do casal apresente o parceiro.

Através dessa dinâmica, além de conhecer um ao outro, você aprende sobre a importância de ouvir.

Também podemos fazer com que cada membro de seu grupo se apresente; você deve especificar o que deve ser dito: nome, pontos fortes, uma coisa engraçada que aconteceu com você, lugares onde você viajou, deseja ...

As atividades para se conhecerem são interessantes porque é necessário conhecer uma pessoa para entendê-la. E quanto mais você entende, mais eficazes eles estarão no trabalho.

2. Técnica 6.3.5

É uma dinâmica que serve para gerar ideias criativas. Em grupos de 6 pessoas, os participantes se reúnem em torno de uma mesa para gerar ideias sobre um tópico previamente acordado.

Cada um dos participantes é oferecido uma folha em branco onde você tem que escrever três breves idéias, desde que você só tem cinco minutos para escrevê-las.

Uma vez que os cinco minutos tenham passado, eles passarão sua folha para o parceiro, onde o processo de escrever três novas idéias em cinco minutos será repetido.

Uma vez que todo o ciclo tenha sido completado e todas as folhas tenham circulado, 18 ideias estarão disponíveis em cada folha.

3. Os cubos de solidariedade

Nesta dinâmica, o grupo deve construir um determinado número de cubos a pedido de uma empresa de brinquedos. Para isso, o grupo deve ser dividido em três subgrupos.

Cada grupo deve fazer 15 5 × 5 cubos em uma hora e o material que eles têm é o seguinte:

• Grupo 1: 2 cartas, 1 régua, 2 lápis, 3 tesouras, 1 cola
• Grupo 2: 2 cartas, 1 régua, 2 lápis, 2 tesouras e 1 cola
• Grupo 3: 2 cartas, 2 réguas, 2 lápis, 1 tesoura, 1 cola

A qualidade dos cubos será avaliada. Através desta atividade os papéis assumidos pelos diferentes membros de cada um se tornarão claros, veremos como eles trabalham para coordenar e levar o trabalho adiante.

Certos comportamentos como competitividade, individualidade ...

Após a dinâmica, uma discussão em grupo será realizada para discutir tudo isso.

4. O balão de ar quente

Uma situação é proposta ao grupo:

"Um meteorito cai no oceano criando uma onda gigante que deixa todos os continentes do planeta submersos.

No entanto, você e mais cinco pessoas estão sobrevoando o Parque Nacional do Teide em um balão.Depois de algumas horas, começa a perder ar, mas você vê uma ilha. O mar está cheio de tubarões famintos e a única maneira de o balão chegar à ilha é atirar em um dos ocupantes ".

Um debate deve ser estabelecido para decidir quem deixará o mundo. Cada um dos participantes tem um papel atribuído: um padre, um jornalista da imprensa rosa, uma enfermeira, um conselheiro político, um professor de educação primária e um funcionário do Instituto Nacional de Estatística.

Você tem que cumprir as premissas de que: você é o único sobrevivente e tem que garantir a continuação da espécie; a decisão deve ser tomada por unanimidade; Nenhum dos participantes pode deixar o mundo voluntariamente e todos devem apresentar seus argumentos.

Através deste teste, o objetivo é analisar o processo decisório do grupo e ver os processos de comunicação, bem como analisar a capacidade de cooperação e colocar em prática a ajuda e a igualdade. Você também pode ver a iniciativa e liderança.

5. Estudos de caso

O objetivo é que o grupo realize uma análise exaustiva de uma dada situação, a partir de múltiplas perspectivas, a fim de obter conclusões. O objetivo não é chegar a uma solução única, é a interação e o diálogo entre os membros do grupo.

Um caso é escolhido primeiro, um único problema é apresentado, apresentando os detalhes relevantes para que seja compreendido e possa ser resolvido. Deve adaptar-se ao tipo de participantes para ser interessante.

Eles podem receber um roteiro de trabalho para ajudá-los a se concentrar. E então o caso é apresentado de forma resumida e por grupos que é oferecido.

Cada grupo discute o caso e chega a conclusões de acordo com o roteiro. E então ele entra em um grande grupo.

É uma técnica útil para respeitar as idéias dos colegas, para estabelecer uma escuta ativa, para ver como eles resolvem um problema em um grupo, como eles discutem idéias e concordam, etc.

Um caso, por exemplo, poderia ser o seguinte (embora insistamos na importância de que seja apropriado para o grupo-alvo):

"Pilar é uma mulher, uma dona de casa e mãe de dois filhos que, depois de ver uma nova marca da marca X na televisão e nas revistas, gosta da publicidade e das características dessa sopa, assim como das vitaminas que tem

Pilar, devido à publicidade, decidiu naquela manhã ir ao supermercado comprar a sopa. Quando já faz um tempo, sai com um caldo, mas não com a marca X, mas com a marca Y.

O que aconteceu no supermercado para que sua compra tenha mudado?

6. Dramatização

Com essa dinâmica, podemos avaliar a capacidade dos candidatos no uso da comunicação quando há uma situação a ser resolvida. Pode-se observar também a capacidade de negociação.

Para isso, é distribuído aos participantes em duplas e eles recebem um caso que eles terão que resolver representando-o.

Os casos podem ser como os seguintes:

"Amanhã eu tenho que perder o trabalho e tenho que contar ao meu chefe. No entanto, a última vez que pedi a ele para sair, semana passada, ele descobriu que a desculpa que eu dei a ele era uma mentira. No entanto, o amanhã é verdade e eu preciso estar ausente ".

"Eu tenho uma colega de trabalho que me pede para ficar comigo hoje para terminar seu trabalho, em torno de 20 a 30 minutos, porque ela tem que sair antes de ter um casamento e ter que arrumar o cabelo. Eu não estou com vontade de fazer isso ".

7. A ilha deserta

Esta dinâmica de grupo permite avaliar a capacidade de os candidatos exercerem o papel de líder quando existe uma situação de problema a resolver.

Os participantes são divididos em grupos de 6 ou menos e um caso impresso é entregue a eles. Eles devem sentar em torno de uma mesa e cada um deles tem o caso. Eles têm 10 minutos para resolvê-lo.

O caso é o seguinte:

"Você está em um avião e você está indo para as férias. No entanto, houve um acidente no avião e vocês são os únicos sobreviventes a bordo do barco, que está prestes a afundar sob o peso.

Alguns quilômetros você pode ver uma ilha deserta, que você pode alcançar se você aliviar o peso do barco.

Aqui estão 12 objetos, que você deve classificar por prioridade. Faça a classificação, primeiro, individualmente, e depois discuta a ordem de prioridade dos objetos até chegar a um consenso. "

A lista é:

• 5 pacotes de fraldas
• 1 revólver sem munição
• 20 litros de água potável
• 1 pacote de charutos
• 1 caixa registradora com dinheiro em diferentes moedas
• 5 quilos de carvão
• Linha e ganchos
• Preservativos
• 2 garrafas de uísque
• 1 pára-quedas que não leva as instruções
• 1 isqueiro de ouro
• 1 espelho

O mais relevante: conservar o que permite sinalizar aos aviões, como um espelho ou o pára-quedas; o que permite fazer fogo (mais leve, carvão), o que os ajuda a sobreviver (pesca, água) e com o que podem ser curados (álcool).

8. Comunicação em grupo

Papel e lápis são necessários e um dos participantes é escolhido. Este será aquele que faz um desenho que os outros não podem ver.

Você pode começar fazendo desenhos mais fáceis (com base em linhas e formas geométricas).E depois, por meio de instruções, ele tentará que o resto de seus companheiros o copiem em seus documentos sem tê-lo visto, apenas por meio de suas explicações.

9. O jogo de cartas

É uma dinâmica baseada na comunicação e como às vezes não interpretamos corretamente as mensagens de outras pessoas.

Para fazer isso, diferentes letras são preparadas onde as palavras são colocadas: liberdade, dor, criança, mesa, céu ...

No início, o participante pensa uma mensagem e a transmite para o vizinho através de cinco letras (cinco palavras).

O parceiro recebe as cinco palavras (cinco letras) e escreve em uma folha o que ele acha que o parceiro queria dizer. E assim por diante.

Quando acaba, podemos ver a diferença entre o que foi significado e o que o parceiro interpretou. E no final, discutimos a utilidade da dinâmica.

10. O grupo de canibais

É uma dinâmica que permite argumentação. Os participantes devem ser distribuídos em grupos de no máximo 8 candidatos.

Cada um dos participantes deve receber um cartão com um número (de 1 a 8) e um formulário onde o caso é descrito.

Eles devem ser informados de que devem resolver o caso em grupos e que têm 20 minutos para fazê-lo. O caso é o seguinte:

"8 turistas estão viajando na selva com o guia, mas de repente eles são capturados por uma tribo de canibais. Eles comeram o guia e trancaram todos os turistas. Comendo o guia, os canibais têm por uma semana, e na próxima semana eles escolherão o próximo.

No entanto, são eles que devem decidir quem será o próximo e a ordem em que os canibais os comerão. Eles também devem decidir como escapar de lá.

Cada um adotará um papel designado (dependendo do número que o tocou) e do personagem deve negociar com outros que devem ser os últimos a serem comidos:

• Cantor obeso que conhece medicina
• Jovem e forte assassino
• Pobre prostituta que sabe caçar
• Elder quem conhece a área
• Serralheiro cego
• Biólogo doente
• O domador de leões que é surdo
• Intérprete que conhece a língua da tribo

11. Coisas em comum

Os participantes são solicitados a se distribuírem em grupos de cerca de 5 pessoas. Em seguida, eles são informados de que eles devem encontrar 10 coisas que eles têm em comum entre todos eles.

Eles não podem descrever roupas, trabalho ou anatomia.

Eles devem tomar nota das coisas que têm em comum e anotá-las para colocá-las mais tarde no grupo maior.

12. Perguntas muito engraçadas

É uma atividade que permite que os membros do grupo se conheçam, se abram ao grupo e se divirtam. Uma série de perguntas deve ser proposta, aquelas que ocorrem, que podem ser divertidas e divertidas.

O grupo é dividido em diferentes subgrupos de 4-5 pessoas aleatoriamente. Uma descrição das diferentes perguntas é oferecida para que possam ser respondidas.

Essas perguntas podem ser: "que cor você vê a si mesmo e por quê? Que outro nome você escolheria, se você fosse um objeto, o que você seria, qual seria o slogan de sua vida, que lugar você seria, etc."

Deve ser compartilhado no grupo e depois no grupo grande.

13. A mentira

Você pode começar distribuindo os grupos em pequenos grupos de 5 pessoas ou pode ser feito em um grupo grande.

A ideia é que todos os participantes escolham três ou quatro afirmações sobre si mesmos. Apenas um deles deve ser uma mentira.

É conveniente dar-lhes tempo para pensar sobre eles e que eles são adequados o suficiente para que seus pares achem difícil escolher qual deles é o real.

Pedimos que você os pense individualmente e os escreva no papel. Mais tarde, e em turnos, eles devem ler as frases para que todos possam debater e chegar a um acordo sobre por que acreditam que é a mentira.

Precisamos que os membros do grupo concordem e cada um deles debata e discuta qual é a sua posição.

Mais tarde a pessoa dirá qual delas foi a sentença que não é verdadeira.

14. desenho compartilhado

É uma dinâmica que pode levar os membros do grupo a refletir sobre a necessidade de diálogo e comunicação para o bom funcionamento da equipe.

É sobre ter o grupo sair da sala e entre apenas um deles. Na sala teremos colocado um fólio grande ou um quadro negro onde o primeiro participante do grupo iniciará um desenho.

Mais tarde vamos cobri-lo deixando apenas uma parte de seu desenho descoberto e passaremos o próximo participante, que deve continuar com o desenho de seu parceiro. Então, até que todos tenham participado.

Uma vez terminado, podemos conversar com eles sobre o que aconteceu e as emoções que o processo gerou.

15. Foto-verdade

É uma técnica que permite ao grupo observar como a realidade é negativa e ninguém tem a verdade completa, e que, com a ajuda de um grupo, os membros podem se complementar.

Grupos de cerca de 7-8 pessoas são formados e uma fotografia é colocada no quadro negro. Eles têm tempo para observá-lo, mas eles não podem falar ou ficar de pé.

O coordenador retira a foto e depois cada um escreve em um pedaço de papel a idade estimada da pessoa.

É uma pintura onde você pode ver, segundo a visão, uma jovem de 18 anos ou uma velha.

São concedidos 1 minuto para cada um para marcar a idade e 5 minutos para discuti-lo em grupo e concordar com a idade. Haverá alguém que tenha visto os dois e tenha visto apenas um.

Então nós deixamos eles verem a foto novamente, mas lembrando a eles que eles não podem falar. Eles são informados de que eles podem se aproximar e vê-lo do ângulo que eles querem, mas não podem falar.

Eles voltam para concordar. E em um estágio final voltamos para mostrar a foto e deixá-los falar e ajudar uns aos outros.

Uma vez terminado, pediremos ao grupo que se reúna novamente e comente as conclusões a que chegaram, o que aprenderam e se podem tirar conclusões para o seu dia-a-dia.

E você? dinâmico de trabalho em equipe você sabe?

Referências

1. Chehaybar, E. (2012). Técnicas para aprendizagem em grupo: grandes grupos. Universidade Nacional Autônoma do México.
2. Governo das Ilhas Canárias. Dinâmica de grupo.
3. González, I., De León, C. Estratégias de aprendizagem em grupo. Universidade de Córdoba (Departamento de Educação).
4. Kaneko Aguilar, J. (2013). Dinâmica do grupo de oficinas aplicada à seleção de pessoal. Universidade César Vallejo.
5. Marle Nazzaro, A., Strazzabosco, J. (2003). Dinâmica de grupo e formação de equipes. Federação Mundial de Hemofilia.
6. Pastoral Juvenil Coyuca. Técnicas e dinâmicas para trabalhar em grupo.