As 4 funções educacionais mais importantes

Para entender cada um dos funções de educação Na sociedade, devemos primeiro entender o que queremos dizer quando falamos de educação.

A educação é o sistema através do qual adquirimos conhecimento. Esse conhecimento nos dá a informação, a compreensão teórica ou prática, de uma área específica que diz respeito à nossa realidade. Esses conteúdos que adquirimos podem ser obtidos a partir da experiência ou da aprendizagem que a educação nos oferece.

A educação nos instrui não apenas sobre o conhecimento, mas também sobre valores, hábitos, crenças e habilidades que nos permitem desenvolver-nos para sermos indivíduos ativos de uma sociedade civilizada.

A experiência educacional pode ser instruído por um tutor, professor, professor, uma escola ou ensino médio (escolas primárias, secundárias, universidades, etc); ou através do processo de auto-aprendizagem, isto é, a capacidade de ensinar a si mesmo. Alguns autodidatos da história foram Da Vinci, Kubrick ou Saramago.

Existe uma sistematização ao educar. Para atingir o objetivo proposto por cada instituição de ensino, diferentes planos ou programas de estudo são realizados. Esses planos são desenvolvidos para comunicar claramente e semear o conhecimento adequadamente no aluno.

Funções mais importantes da educação

A educação é composta e orientada por várias funções: função pessoal, função social, função vocacional e, finalmente, função acadêmica.

1- função pessoal

Procura estabelecer, pelo professor, as bases e ferramentas fundamentais do estudante, como indivíduo, em sua busca pela verdade. Essa busca requer disciplina, autoconhecimento e tempo, a fim de alcançar um aprendizado específico.

O objetivo principal é aprofundar e expandir a capacidade de pensar de cada indivíduo em particular. Ou seja, o desenvolvimento da pessoa em seus aspectos físicos, psicológicos e emocionais, entre outros.

Através de ferramentas práticas e / ou teóricas, todos os valores e conhecimentos do indivíduo estão voltados para uma maior integração dos mesmos no plano social.

A ênfase é colocada na evolução da pessoa em todos os seus aspectos, fortalecendo sua auto-estima e gerando consciência na tomada de decisão. O indivíduo será abrigado em fortes argumentos e conhecimentos, "apreendidos" em um ciclo formativo.

O professor deve possuir várias qualidades inerentes à sua função. Deve ter valores comunicáveis ​​claros, compromisso com o crescimento pessoal e social do aluno, motivação, responsabilidade, estilos de comunicação e inteligência emocional.

Essas qualidades são os gatilhos que incitam o estudante, que o movem e o mantêm racionalmente ativo. Gere incertezas no aluno e forneça as ferramentas necessárias para que elas adquiram a capacidade de encontrar uma resposta racional total ou parcial às suas perguntas.

O estagiário tem recebido de profissionais encarregados da sua formação, equipado com novas técnicas e estratégias que atendam a evolução atual e tecnológico de uma educação mundo globalizado. O professor orienta, dá sentido e fortalece o esforço de seus alunos, ensinando-os a descobrir, pesquisar e pensar sobre uma realidade concreta de forma independente.

2- função social

Baseia-se na ideia de criar cidadãos com pensamento independente e livre. Existem vários autores, a maioria sociólogos, que propõem vários pontos a serem considerados em termos da função social da educação.

Émile Durkheim (1858-1917, França), por exemplo, disse que o propósito da educação foi adaptar o indivíduo dentro de um grupo, onde mais velho, educar as gerações mais jovens e imaturos, moral e intelectualmente adoctrinándolas tão em forma dentro do grupo social a que se destinam.

Existem profissionais da área que chamam o Estado como controlador social, graças ao domínio público do sistema educacional. Ou seja, afirmam que o desenvolvimento de instituições educacionais, protegidas pelo Estado, serve como fator de homogeneização da identidade social e ideológica dos cidadãos.

A educação ao serviço da política é um debate bastante recorrente. Trata-se de evidenciar a doutrinação dos estudantes nas escolas pelo Estado ou pela esfera política dominante.

Um exemplo claro dessa situação foi o processo educacional que ocorreu durante o Estado nazista alemão (1933-1945). No Terceiro Reich, Adolf Hitler com a cabeça, eles são inculcados estudantes uma visão de mundo nacional-socialista.

regime educadores foram responsáveis ​​para a remoção de livros que não coincidem com os impostos ideais e introduzir novas leituras em favor do racismo e anti-semitismo propagado para as novas gerações alemãs.

Através de vários meios e estratégias de propaganda, eles foram educados estudantes com base na existência de uma raça superior ou "ariano", que fazia parte. Por outro lado, encorajaram a eliminação de qualquer um que não fosse membro desse grupo social, entre os quais estavam os judeus.

Outro exemplo da função social da educação, como serviço à política, foi o golpe cívico-militar ou o golpe de Estado na Argentina em 1976.

Durante este processo, uma junta militar do general tenente (Exército) Jorge Rafael Videla, o brigadeiro-general (Força Aérea) Orlando Ramón Agosti e Almirante (Marina) Emilio Eduardo Massera, assumiu o controle do estado de 1976 até 1983. Esse processo foi chamado de "Processo Nacional de Reorganização".

Durante esses anos sombrios da história argentina, as autoridades encarregadas realizaram perseguições, sequestros e assassinatos de cidadãos. Além disso, eles modificaram os currículos dos centros educacionais e universidades; eles fizeram queima de livros.

Deve-se notar que a função social da educação, não só tem consequências negativas como nos exemplos dados até agora.

Todo treinamento fornecido à sociedade, visa preservar os valores, a moral e o conhecimento de uma cultura. Diferentes maneiras de observar e analisar uma dada realidade são transmitidas de geração em geração.

Historicamente, a educação tem sido um privilégio para poucos, enquanto a situação atual, com avanços tecnológicos, gera uma quantidade desproporcional de informações. Hoje, qualquer cidadão, independentemente de raça, religião, cor, classe social, pode apreender um conhecimento, só precisa de duas faculdades: vontade e determinação.

A educação formal em conjunto com a educação informal, ou seja, aquelas tiradas da experiência de vida, tornar os indivíduos dentro de uma sociedade, livre e seres independentes, capazes de superar constantemente. O conhecimento obtido pela educação não tem fronteiras ou horizontes.

Especificando a definição, apontamos para a função social da educação, é responsável por preservar e transmitir os valores éticos e morais, hábitos e costumes de cada grupo social, de geração em geração, aceitar e aplicar as leis da evolução .

3- função vocacional

Não faz muitos anos desde que o estudante teve que escolher entre apenas algumas corridas de "tronco". A margem de conhecimento para estudar não ultrapassou a barreira da Medicina, Direito, Engenharia, Arquitetura ou Literatura. Atualmente, a oferta de carreiras universitárias ou terciárias aumentou significativamente.

carreiras do designer gráfico, realização, neuromarketing, Coaching Ontológico e programação neurolinguística são apenas algumas das opções que um jovem estudante pode escolher para o seu desenvolvimento profissional.

Dada a ampla gama de ofertas, é necessário que os educadores orientem o aluno na busca de sua vocação. É importante que os alunos tenham uma formação sólida, mas ao mesmo tempo dá-lhes competências e habilidades diferentes, para se adaptar a um mundo em mudança.

Os professores, além de orientar e incentivar as vocações dos alunos, devem colaborar no desenvolvimento de suas habilidades de adaptação. Com isso me refiro à qualidade que hoje um profissional precisa para se inserir no mercado de trabalho.

Esta função é responsável pelo conselheiro educacional e / ou vocacional. Muitas instituições de ensino implementaram temas para que o conselheiro possa fornecer o apoio e a atenção necessários aos alunos. Este professor lida não apenas com a fase vocacional, mas também com os aspectos pedagógicos do aluno.

O conselheiro também tem as funções de lidar com os pais, tutores e outros professores dos alunos. Essas reuniões podem ser individuais, em grupo ou massivas, e tentam orientar os alunos para obter o máximo de suas habilidades individuais.

4- função acadêmica

Essa função enfatiza o papel dos professores e gerentes nas instituições acadêmicas e suas responsabilidades.

Com isto quero referir-se a objetivos de planejamento a serem alcançados durante o período lectivo, agendamento de materiais de estudo, ferramentas de avaliação, estratégias de ensino para ser usado com os alunos e os critérios, conhecimentos e valores que serão transmitido para eles.

Cada instituição deve ter professores instruídos com a capacidade de formar objetivamente. Professores ou professores devem incentivar a implementação de projetos educacionais em diversas áreas, inovar em métodos educacionais para obter o melhor de cada aluno.

Eles devem entender que cada aluno é um indivíduo único e irrepetível e, portanto, adaptar os ensinamentos às suas necessidades.

Finalmente, cada centro educacional e suas partes integrantes, têm que moldar um contexto propício para a aprendizagem e incutir em seus alunos conhecimentos teóricos e práticos. Da mesma forma, devem inculcar um e cada um dos jovens aprendizes os valores reais presentes em nossa sociedade contemporânea.

Dados históricos sobre educação

A educação tem seus primórdios na pré-história.Naquela época, o conhecimento era transmitido das gerações antigas para as mulheres jovens por via oral, usando histórias narrativamente enfatizando diferentes áreas do conhecimento. Desta forma, os valores, cultura e crenças de uma determinada sociedade também foram transmitidos.

Na Antiguidade, havia vários pensadores que exercitavam diferentes métodos de ensino para educar seus discípulos.

Entre eles, Confúcio (551-479 a.C.) se destacou na China; e na Grécia, Platão (427-347 aC), discípulo do filósofo Sócrates e professor de Aristóteles. Este grande filósofo da antiguidade, foi o fundador da Academia de Atenas, a primeira instituição de ensino na Europa.

No passado, a educação destinava-se apenas àquelas pessoas pertencentes a uma coroa ou àqueles que faziam parte de uma família aristocrática. Como oposição e signo da evolução social, atualmente já existem vários governos que reconheceram o direito à educação de seus habitantes.

Como resultado desta disposição, vários estados desenvolvidos e subdesenvolvidos levantaram os números sobre a taxa de alfabetização de seus cidadãos. O direito a uma educação pública e obrigatória, leva a um maior desenvolvimento do ser humano em suas projeções pessoais e sociais.

Estágios ou níveis de educação

1. Pré-escola: ciclo formativo que abrange de 0 a 6 anos de idade.
2. Ensino Fundamental: Ensino Fundamental. Alfabetização de alunos. Dura 6 anos
3. Ensino Médio: Bacharelado. Treinamento para ingressar no ensino superior.
4. Ensino Superior: Nível Terciário e Universidade. Nesta última etapa, você pode adquirir cursos de graduação, pós-graduação, pós-graduação, mestrado, entre outros.

Referências

1. May, S; Aikman, S. (2003). "Educação indígena: abordando questões e desenvolvimentos atuais".Educação Comparada.
2. David Card, "Efeito causal da educação sobre os ganhos", emManual de economia do trabalho, Orley Ashenfelter e David Card (Eds). Amesterdão: Holanda do Norte, 1999.
3. OCDE. Reconhecimento da aprendizagem não formal e informal. Retirado do oecd.org.
4. Função de educação. Recuperado de eluniverso.com.