Características do Modelo Gavilan, Etapas e Exemplos

OModelo Gavilané um sistema de quatro etapas desenvolvido para auxiliar nas investigações acadêmicas e na resolução de problemas por meio de uma abordagem racional. Ele é usado principalmente no campo educacional, mas pode ser aplicado a qualquer tipo de situação em que é necessário coletar e aplicar informações.

O principal objetivo do modelo de Gavilán é mostrar uma maneira prática em que pesquisadores ou estudantes possam focar o processo de coleta de informações. Desta forma, é um guia para as pessoas que precisam usar o motivo para resolver um determinado problema.

Inicialmente, foi desenvolvido por Gabriel "Gavilán" Piedrahita, que o utilizou para ensinar os alunos a pesquisar sem ter que "copiar e colar" informações da Internet. Desde então, seu uso foi ampliado, devido à análise dos passos envolvidos em todas as pesquisas.

Índice

• 1 caraterísticas
  • 1.1 Projetado para trabalhar em sala de aula
  • 1.2 Focando em um tópico específico
  • 1.3 Falta de reflexão final
• 2 passos
  • 2.1 Passo 1: defina o problema
  • 2.2 Etapa 2: Pesquisar e avaliar as informações
  • 2.3 Etapa 3: analisar as informações
  • 2.4 Passo 4: sintetizar e usar as informações
• 3 Exemplo
  • 3.1 Passo 1: faça as perguntas iniciais
  • 3.2 Etapa 2: Pesquisar e avaliar informações
  • 3.3 Etapa 3: analisar as informações
  • 3.4 Passo 4: use a informação
• 4 referências

Características

O modelo de Gavilán foi desenvolvido para sua aplicação nas salas de aula, como forma de ensinar os alunos a coletar informações e realizar testes adequadamente.

Portanto, isso deu a ele uma série de características concretas que não podem ser entendidas sem entender esse pano de fundo. Em seguida, veremos alguns dos mais importantes.

Pensado para trabalhar em sala de aula

Como os principais usuários do modelo de Gavilán seriam estudantes do ensino fundamental e médio, é um modelo para coletar informações muito simplificadas. Cada uma das quatro etapas que o compõem é muito bem estruturada, de modo que é muito fácil acompanhá-las.

Por outro lado, o modelo original tinha uma série de recomendações e ferramentas didáticas projetadas para ensinar ao professor como aplicá-lo nas aulas.

Focado em um tópico específico

Mais uma vez, como seu uso principal seria com crianças, o modelo de Gavilán se concentra em estudar temas ou habilidades específicas, em vez de temas mais amplos.

Isso se traduz, por exemplo, no uso de atividades e etapas muito curtas, de modo que sejam simples de serem seguidas por jovens estudantes.

Falta de reflexão final

Ao contrário de muitos outros modelos de coleta e análise de informações, o modelo de Gavilán não propõe um último passo no qual todos os anteriores sejam analisados.

Isso ocorre porque foi pensado como uma maneira de ensinar os alunos a coletar dados, não para ser usado como um método de investigação científica.

Passos

O modelo Gavilan é dividido em quatro etapas principais: definir o problema, pesquisar e avaliar as informações, analisar as informações e sintetizá-las e usá-las.

Por sua vez, esses quatro passos apresentam várias subdivisões; Abaixo, vamos ver um resumo de tudo isso.

Etapa 1: defina o problema

Antes de começar a pesquisar sobre qualquer assunto, é necessário declarar de maneira ordenada o que você quer descobrir ou quais perguntas deseja responder.

Isso é feito para evitar que os alunos comecem a coletar informações sem parar para pensar sobre o que eles já sabem e o que não sabem sobre um problema.

Para atingir este objetivo, o modelo de Gavilán inclui quatro subetapas:

Faça a pergunta inicial

A primeira coisa que devemos fazer é nos fazer uma pergunta que orienta nossa investigação. O que queremos saber ou descobrir? Qual questão pode ser mais relevante para o tópico que queremos investigar?

Essas questões iniciais devem ser complexas e incluir vários aspectos, de tal modo que possam dar origem a muitas outras questões e a um uso mais eficiente das informações coletadas.

Analise a questão

A questão que escolhemos nos ajudará a organizar melhor a informação? Que hipótese poderíamos propor a partir da pergunta inicial? Que tipo de informação precisamos responder?

Formular um plano

Uma vez que os alunos saibam exatamente o que precisam saber para entender o assunto em profundidade, o próximo passo é fazer um primeiro plano sobre como coletar todas as informações relevantes. Para isso, o mais importante é decidir quais sub-temas é necessário investigar.

Faça outras perguntas

No caso em que o tópico é muito amplo, é necessário fazer várias perguntas além da inicial. Desta forma, os alunos serão, com certeza, detalhistas na busca de informações.

Etapa 2: pesquisar e avaliar informações

Na segunda etapa, os alunos selecionam e usam ferramentas diferentes para coletar todas as informações necessárias para sua investigação.

Para realizar esta etapa corretamente, não é apenas necessário encontrar informações sobre o assunto, mas também analisar se a informação é relevante e correta.

A Internet é uma ótima fonte de dados sobre todos os tipos de tópicos, mas os alunos devem ter cuidado com as fontes que escolhem para suas pesquisas. O professor deve certificar-se de ensinar as crianças a distinguir entre sites confiáveis ​​e aqueles que não são.

Etapa 3: Analise as informações

Uma vez que todas as informações relevantes tenham sido coletadas de fontes confiáveis, os alunos devem ser capazes de analisá-las e construir uma narrativa coerente baseada nelas.

Para isso, o mais importante é que usem sua capacidade de síntese e tentem responder tanto à questão inicial quanto à secundária.

Etapa 4: sintetizar e usar as informações

Por fim, os alunos devem poder usar todas as informações coletadas para tirar uma conclusão geral e desenvolver um produto concreto com eles.

Este produto pode variar de uma apresentação do PowerPoint a um relatório de pesquisa mais complexo.

Exemplo

Em seguida, um exemplo de como realizar um processo de pesquisa usando o modelo de Gavilán será apresentado brevemente. O tópico a ser estudado seria a influência do açúcar na saúde, com o objetivo de fazer uma exposição em sala de aula com o restante dos colegas.

Etapa 1: faça as perguntas iniciais

A pergunta inicial seria: Que impacto o açúcar tem na nossa saúde? Para poder especificar mais o assunto, várias questões secundárias podem ser adicionadas, como:

- É saudável comer muito açúcar?

- Qual é a relação entre açúcar e excesso de peso?

Etapa 2: pesquisar e avaliar informações

Nesta segunda etapa, seria necessário escolher fontes confiáveis ​​para coletar as informações necessárias. Nesse caso, poderíamos utilizar dados do Ministério da Saúde, pesquisas científicas publicadas em periódicos, páginas relacionadas à nutrição, entre outras.

Etapa 3: Analise as informações

Uma vez que dados suficientes foram coletados sobre o assunto, o próximo passo seria analisá-los até que eles sejam capazes de construir um discurso coerente sobre o impacto do açúcar em nossa saúde.

Por isso, e por ser uma questão complexa, deveríamos ser capazes de entender por que alguns dados parecem contradizer e o que dizem as pesquisas científicas mais recentes sobre o assunto.

Etapa 4: use as informações

Uma vez que um discurso coerente foi criado a partir da informação, e porque o objetivo é fazer uma apresentação na sala de aula, seria necessário fazer uma apresentação divertida e simples a seguir.

Para isso, uma das melhores maneiras é criar uma série de slides que coletam os pontos mais importantes que foram descobertos sobre o assunto.

Referências

1. "Modelo Gavilán" em: Mindomo. Retirado em: Maio 15, 2018 de Mindomo: mindomo.com.
2. "Modelo Gavilán" em: Modelos de Pesquisa. Retirado em: Maio 15, 2018 de modelos da pesquisa: modinvest.weebly.com.
3. "Competência para Gerenciar Informação (CMI)" em: Eduteka. Retirado em: Maio 15, 2018 de Eduteka: eduteka.icesi.edu.co.
4. "Modelo Gavilán" em: MindMeister. Retirado em: Maio 15, 2018 de MindMeister: mindmeister.com.
5. "O Modelo Gavilán" em: Instituto Nacional de Tecnologias Educacionais e Formação de Professores. Retirado em: 15 de maio de 2018 do Instituto Nacional de Tecnologias Educacionais e Formação de Professores: ite.educacion.es.