Como o cérebro da criança afeta tanto tempo na frente do computador?

Como isso afeta o cérebro da criança tanto na frente do computador? Ou qualquer dispositivo com uma tela como iPads, smartphones ou laptops.

Como tudo, isso tem suas desvantagens, mas também vantagens, uma vez que esses dispositivos eletrônicos podem ser usados ​​para fins educacionais por meio de aplicativos ou plataformas. Além disso, através de programas de televisão, as crianças também desenvolvem e aperfeiçoam suas habilidades de comunicação.

No entanto, se nos concentrarmos no lado negativo, uma série de estudos expõe que o desenvolvimento cognitivo retardado pode estar ligado a uma exposição prolongada à mídia eletrônica.

Um fato a ser colocado: o Departamento de Saúde e Serviços Humanos dos Estados Unidos estima que as crianças americanas invistam cerca de sete horas por dia em frente à mídia eletrônica.

O que acontece com o cérebro das crianças se elas passam muito tempo na frente do computador?

Saturação e consequências a longo prazo

Aric Sigman diz que crianças que, desde muito jovens, são fisgadas em tablets e smartphones, podem ser afetadas por danos permanentes em seus cérebros, que ainda estão em desenvolvimento.

Ele diz que todas as habilidades que os pais pretendem desenvolver através de novas tecnologias são prejudicadas por seu uso abusivo, como a capacidade de se concentrar, prestar atenção, sentir as atitudes dos outros e se comunicar com eles, bem como construir um ótimo vocabulário

Os pais que pensam que as novas tecnologias são uma vantagem educacional podem estar causando mais mal do que bem aos seus filhos.

Entre o nascimento e os três anos, as crianças estariam no período crítico, pois é nesse estágio que os cérebros se desenvolvem rapidamente e são especialmente sensíveis ao ambiente ao seu redor.

As mudanças que ocorrem no cérebro durante esses primeiros anos tornam-se a base permanente na qual todas as funções subseqüentes do cérebro são construídas.

Para que as redes neurais do cérebro da criança se desenvolvam normalmente durante o período crítico, elas precisam de estímulos específicos do ambiente externo e esses estímulos não são encontrados na frente das telas dos dispositivos eletrônicos.

Quando uma criança pequena passa muito tempo na frente de uma tela e não recebe estímulos suficientes do mundo real, seu desenvolvimento se atrofia e não apenas por um tempo específico, porque se o dano ocorrer durante esses primeiros anos cruciais, suas conseqüências podem afetar para sempre.

Problemas fazendo amigos

A área do cérebro responsável pela decodificação e compreensão das interações sociais é o lobo frontal. É através dessa área que nos empatamos com os outros, tomamos sinais e aprendemos a ler comunicação não-verbal, estudar expressão facial e tom de voz, entre outros.

O estágio mais crucial para o seu desenvolvimento é a primeira infância, durante o período crítico da criança e depende de interações humanas autênticas.

Assim, se as crianças passam mais tempo assistindo a programas de televisão, brincando com celular ou na frente do computador, em vez de se relacionar e estabelecer interações reais com as pessoas ao seu redor, suas habilidades empáticas não se desenvolvem adequadamente.

A vida não tem chave liga / desliga

As crianças chegam a generalizar seu uso, batendo com os dedos na frente delas, como uma foto ou um livro, da mesma maneira que fazem quando estão diante de aparelhos eletrônicos, como se fosse uma tela sensível ao toque.

Isso aponta para algo muito mais profundo no cérebro da criança, uma vez que eles podem internalizar que todas as ações têm um efeito imediato e que todos os estímulos obtêm uma resposta rápida. Isso só acontece no mundo das tecnologias.

A cada golpe de dedo que a criança dá e produz uma resposta de cores, formas e sons, seu cérebro responde produzindo dopamina, o componente-chave de nosso sistema de recompensas associado a sentimentos de prazer.

A produção de dopamina no cérebro pode ser sentida como algo viciante, e quando a criança se acostuma a uma resposta imediata, ele aprende a preferir uma interação estilo smartphone, ou seja, uma interação que lhe permita obter gratificação imediata.

Não pare de usá-lo completamente

Embora alguns dos aspectos negativos do uso e superexposição a dispositivos eletrônicos no cérebro de crianças tenham sido vistos, devemos mencionar também os benefícios que as novas tecnologias podem trazer para as crianças.

Quando a criança tem mais de dois anos, e sob a supervisão dos pais, seu uso pode ser benéfico para desenvolver coordenação, melhorar reações rápidas e até melhorar as habilidades de linguagem.

Tal como acontece com todos os outros brinquedos e ferramentas disponíveis para o seu filho em desenvolvimento, o uso de telefones inteligentes deve ser usado com moderação. Além disso, é importante investir um tempo mínimo nas relações interpessoais, isto é, na interação humana do mundo real.

Outras vantagens para mencionar seria o seu acesso a conteúdo adaptado e útil para melhorar o desenvolvimento das crianças. Seu uso não precisa implicar um entretenimento isolado, pois existem muitos aplicativos e jogos que precisam da participação de mais pessoas.

Além disso, outra grande vantagem seria a crescente existência de aplicativos criados a fim de estimular a educação e promover o desenvolvimento de áreas específicas em crianças, como melhorar a atenção, memória, cálculo mental, leitura. e a escrita.

Para controlar seu uso, deixe claro para as crianças as fronteiras entre o mundo real e o mundo virtual.

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Referências

1. O que o tempo de tela pode realmente fazer aos cérebros das crianças. Retirado de psychologytoday.com.
2. Crianças e tecnologia: vantagens e desvantagens do uso de dispositivos móveis. Recuperado de mepiar.com.