28 Pensamentos de Simón Rodríguez Inspiradores

Eu te trago 28 pensamentos de Simón Rodríguez (Simón Narciso de Jesús Carreño Rodríguez) ou Samuel Robinson, como era conhecido no exílio.

Simón Rodríguez era um baluarte de pensamento libertador de Caracas. Ele é o pai das idéias de independência e liberdade na América, já que ele era o mestre de Simón Bolívar; a quem ele instilou uma educação geral baseada em idéias de igualdade e independência para os cidadãos e o continente.

Sua formação vem da admiração de autores como: Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Locke e Saint-Simon. Ele rejeitou todos os tipos de dominação monárquica; Sua influência intelectual foi decisiva para iniciar as guerras de independência e começar a criar um continente republicano e independente.

1- Não é sonho ou delírio, mas filosofianem o lugar onde isso é feito será imaginário, como o que o chanceler Tomás Moro imaginou; svocê A utopia será, na realidade, a América.

2- Onde iremos procurar modelos?América espanhola é originalO original deve ser suas instituições e seu governo e originais para encontrar um e outro.Ou inventamos ou erramos.

3- Adquirir luzes sociais significa retificaridéias inculcadas ou mal formadas.ao lidar com a realidadeem uma conjugação inseparávelpensar e agirSob o conhecimento dos princípiosde independência e generalização absoluta.

4 - Adquirir virtudes sociais significa moderarcom amor-próprio, numa conjugação inseparávelde sentir e pensar, no chãomoral da máxima"Pense em todos para que todospara que todos pensem em você "que eles buscam simultaneamenteo benefício de todosa sociedade e de cada indivíduo.

5- O professor de crianças deve ser sábio, esclarecido, filosófico e comunicativo, porque seu trabalho é treinar os homens para a sociedade.

6- A ignorância é a causa de todos os males que o homem faz e faz aos outros; e isso é inevitável, porque a moniciência não se encaixa em um homem: ela pode se encaixar, até certo ponto, em uma sociedade (para o mais e o menos um é diferente do outro). Um homem não é culpado porque ele ignora - há pouco que ele possa saber - mas ele estará se ele estiver encarregado de fazer o que ele não conhece.

7- O estágio colonial espanhol, imposto sua cultura, sua religião, suas leis, havia a cultura da dominação, da exploração da exclusão social, na América hispanófona. 

8- Na Europa ocorrem transformações político-econômicas, passando da fase socioeconômica feudal, para a era do capitalismo, das primeiras indústrias, da formação das burguesias nacionais, da acumulação de capital, da Ciência como computador. da vida terrena e religião como um computador do espiritual.

9- Acostume a criança a ser verdadeira, fiel, prestativa, contida, beneficente, grata, consistente, generosa, bondosa, diligente, cuidadosa, arrumada; Respeitar a reputação e cumprir o que promete. E deixe as habilidades sob sua responsabilidade; Ele saberá como procurar professores quando jovem.

10- O título de professor não deve ser dado exceto àquele que sabe ensinar, este é aquele que ensina a aprender; não àquele que comanda aprender ou indica o que deve ser aprendido, nem àquele que aconselha que seja aprendido. O professor que sabe dar as primeiras instruções, continua a ensinar praticamente tudo o que é aprendido mais tarde, porque ele ensinou a aprender.

11- Apenas na esperança de levar as pessoas a pensar sobre a educação das pessoas, pode-se defender a educação geral. E você deve advogar por isso; porque chegou a hora de ensinar as pessoas a viverem, a fazer o que têm que fazer de errado.

12- O homem não é ignorante porque ele é pobre, mas o oposto.

13- Instruir não é educar; nem a instrução pode ser equivalente à educação, mesmo que a educação seja educada.

14- Ensine e eles terão quem sabe; educar, e eles terão quem faz.

15- Ensine as crianças a questionar, de modo que, pedindo o que lhes dizem para fazer; acostume-se a obedecer à razão, não à autoridade como o limitado, não ao hábito como os estúpidos.

16- Ensinar é fazer as pessoas entenderem; é usar o entendimento; não para trabalhar a memória.

17- Ninguém faz bem o que ele não conhece; consequentemente, a República nunca será feita com pessoas ignorantes, seja qual for o plano adotado.

18- A força de trabalho fundamental é a dos escravos e índios, que ajudaram no trabalho agrícola, na construção de fortes, cidades, igrejas e cidades.

19- Um homem não é culpado porque ele ignora (pouco o que pode ser conhecido), mas ele será, se ele é encarregado de saber o que ele não sabe.

20- As luzes adquiridas na arte de viver dEles sugerem que as sociedades podem existir sem reis e sem congressos.

21- Cabe aos professores fazer com que as crianças saibam o valor do trabalho, para que possam apreciar o valor das coisas.

22- Não há interesse quando o final da ação não é suportado. O que não é sentido não é compreendido, e o que não é entendido não importa. Chamar, capturar e consertar a atenção são as três partes da arte de ensinar. E nem todos os professores se destacam nos três.

23- Nas colônias americanas, a Espanha estabelece uma economia extrativista de pedras preciosas, espécies e alimentos. Existe uma economia de portos.

24- Os filósofos da Europa, convencidos da inutilidade de sua doutrina No velho mundo, eles gostariam de poder voar para o novo ...

25- Na América do Sul, as repúblicas são estabelecidas, mas não são fundadas.

26- Qualquer um que não saiba, alguém trapaceia. Aquele que não tem, alguém compra.

27- A fim de desfrutar dos bens da liberdade, a imprensa não deve ter outros limites além daqueles que lhe são impostos pelo devido respeito à sociedade.

Referências

1. Nós inventamos ou erramos (2004) Simón Rodríguez. Biblioteca básica de autores venezuelanos. Mote Avila Publishers. Venezuela
2. Pensamento e ação (2015) Simón Rodríguez. Retirado de: aimaboffil.wordpress.com.
3. Puiggros, A (2005) De Simón Rodríguez a Paulo Freire: educação para a integração ibero-americana. Editorial: Edições Colihue.