10 Dinâmica de Liderança para Crianças, Adolescentes e Adultos

O dinâmica de liderança pode ajudar adultos e crianças a se tornarem melhores líderes, estimulando a capacidade de orientar, motivar, gerenciar equipes, iniciativa, tomada de decisão, etc.

Ter bons líderes na empresa ou no campo em que trabalhamos terá múltiplas repercussões positivas. Entre eles, melhorará o desempenho da equipe de trabalho e contribuirá para um alto nível de motivação e satisfação.

Devemos saber que, ao trabalhar em qualquer dinâmica relacionada à liderança, não apenas pretende promover a liderança, mas também conhecer os pontos fortes e fracos de cada um dos membros e ver como eles podem se encaixar nos diferentes tipos de liderança.

Ao longo deste post, veremos 10 dinâmicas de liderança que podemos usar em nosso contexto de trabalho: empresa, escritório, sala de aula, etc. Adaptando-os às necessidades de nossa equipe para obter o maior benefício possível.

É importante levar em conta, quando fazemos uma dinâmica, que as pessoas sabem qual é o objetivo dela. Se não for anunciado de antemão que, no final, há um momento de reflexão em que essas questões são claras.

Além disso, é aconselhável trabalhá-los durante o horário de trabalho para que não haja pessoas que tentem evitar o momento. O espaço pode ser diferente do habitual, desta forma, eles podem fazê-lo com menos pressão.

Outro aspecto a ter em mente é que eles devem ser notificados de antemão. Quando chegar a hora e antes de iniciar a atividade, você deve verificar se todos estão claros e entendeu as instruções fornecidas.

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Dinâmica para construir liderança

1- O Lazarillo

• Objetivo: Demonstrar que o grupo funciona melhor com um único líder.
• Tempo necessário: 20 minutos, aproximadamente.
• Tamanho do grupo: 10 pessoas
• Lugar: melhor, ao ar livre.
• Materiais necessários: 5 máscaras, 3 mesas, copos de água, jarros de água e água.
• Passos a seguir:

1. Dois grupos de cinco pessoas são criados.
2. Em um grupo, quatro pessoas têm seus olhos cobertos e o quinto é o líder. No outro grupo, há quatro líderes (eles não cobrem os olhos) e o quinto, cobre os olhos.
3. Em uma extremidade, duas mesas com copos e potes de água são colocadas. No outro, uma mesa com jarros vazios.
4. O líder ou líderes (dependendo do grupo) deve guiar os outros de um lado para o outro para, com a água do copo, encher os frascos vazios.

• Discussão: É muito importante a reflexão final em que todos podem expressar sua opinião e o facilitador faz com que eles vejam qual é a melhor maneira de trabalhar.

2- Toque na bandeira

• Objetivos:

1. Realize habilidades relacionadas à proteção.
2. Encoraje a motivação do grupo.
3. Identifique o (s) líder (es) do grupo.

• Tempo necessário: 20 minutos, aproximadamente.
• Tamanho do grupo: É indiferente.
• Lugar: melhor, ao ar livre.
• Materiais necessários: duas bandeiras ou elementos de identificação.
• Passos a seguir:

1. Dois grupos com o mesmo número de participantes são criados aleatoriamente.
2. O campo é dividido ao meio. Para que cada equipe tenha seu próprio espaço.
3. É sobre isso que os jogadores de cada equipe atacam o lado oposto, tomam posse da bandeira da equipe rival e, finalmente, levam para o seu campo.
4. Se um jogador for interceptado por um rival no campo estrangeiro, ele deve tocar a bandeira do time adversário para não ser eliminado.

• Discussão: a equipe que leva a bandeira de seus rivais ao seu campo oposto ganha. Se após o tempo estipulado com o facilitador nenhum tiver conseguido, você pode dar um tempo extra ou premiar a posição de vencedor ao time que sofreu menos eliminações.
• Outros comentários: Essa dinâmica é muito famosa e pode ser usada em diferentes grupos, até mesmo com crianças.

3- O círculo

• Objetivos:

1. Identifique o (s) líder (es) do grupo.
2. Identifique o tipo de liderança.

• Tempo necessário: 20 minutos aproximadamente.
• Tamanho do grupo: É indiferente.
• Lugar: melhor, ao ar livre.
• Materiais necessários: nenhum especial.
• Passos a seguir:

1. Os membros do grupo serão convidados a ficar em um círculo e segurar as mãos um do outro.
2. Mais tarde, eles serão instruídos a formar figuras diferentes, unidos por suas mãos. Por exemplo: um triângulo, uma estrela, uma casa, etc.

• Discussão: O que é realmente importante nesta dinâmica não é o resultado dos números, mas como a comunicação flui e quais são as pessoas que tomam a iniciativa ao fazer os exercícios. Finalmente, deve haver um espaço para reflexão em que essas questões sejam abordadas e todos os membros do grupo tenham a oportunidade de expressar sua opinião.

4- O líder ideal

• Objetivo: Repensar sobre as habilidades e qualidades para liderar um grupo.
• Tempo necessário: 120 minutos, aproximadamente.
• Tamanho do grupo: É indiferente.
• Lugar: quarto espaçoso e confortável.
• Materiais necessários: fita adesiva, flipchart e marcadores.
• Passos a seguir:

1. O grupo é dividido em três subgrupos que têm pelo menos quatro membros. Se os grupos estão desequilibrados, é determinado que todos têm o mesmo número de componentes e o resto, permanecem (n) como observador (es).
2. Cada grupo recebe um nome e materiais.
3. O facilitador explica que cada grupo representa uma cultura diferente e que deve lutar para preservá-lo.
4. São 15 minutos para os grupos se encontrarem e elaborarem o perfil sociocultural de seu planeta seguindo uma série de questões: aparência física, religião (espiritualidade), clima e paisagem, estrutura socioeconômica, papéis, etc.
5. Cada grupo escolhe um representante que expõe as características ao resto dos colegas.
6. O facilitador do grupo deve demonstrar as diferenças e semelhanças existentes entre os grupos.
7. Eles se reúnem novamente em grupos e, em 10 minutos, devem elaborar uma lista com as cinco qualidades e habilidades que um bom líder deve ter.
8. Os porta-vozes o apresentam ao resto do grupo.
9. Neste ponto, o facilitador promove o consenso entre os grupos. Ele acrescenta que vai redistribuir os grupos devido a uma guerra intergaláctica.
10. Os membros dos novos grupos terão que suavizar as diferenças e deixar para trás suas diferenças culturais e definir o perfil do líder que é aceito pelas três culturas. Eles terão 30 minutos.
11. Um porta-voz é escolhido por grupo e o porta-voz promoverá um novo debate no qual deve ser resolvido: a). Um perfil de liderança aceito por todos. b) Lista de elementos relacionados à liderança que mudaram de uma situação para outra.

• Discussão: Nessa dinâmica, o papel desempenhado pelo facilitador é muito importante para que os tempos sejam respeitados e, de forma adequada, as dinâmicas sejam conduzidas.

5- Aviões de papel

• Objetivo: Contribuir para reforçar as habilidades do líder.
• Tempo necessário:
• Tamanho do grupo: É indiferente.
• Lugar: grande sala para trabalhar em grupos.
• Passos a seguir:

1. Divida o grupo em subgrupos. Cada um deles deve escolher um líder.
2. Eles recebem 20 minutos para cada grupo projetar seu próprio modelo de avião e fazer vários, dependendo do número de membros.
3. Por grupos, cada membro tem a chance de pousar.
4. Ganhe a equipe que a maioria das aeronaves jogou corretamente na pista de aprendizado.

• Discussão: No momento da reflexão, os líderes serão questionados sobre as tarefas que realizaram durante o período de construção e, também, para os membros do grupo como se sentiram ao longo da dinâmica, se foram ouvidos, o que levaram em conta para escolher o líder etc.

6- estilos de liderança

• Objetivo: Conhecer a autoavaliação dos funcionários e a opinião do restante.
• Tempo necessário: 30 minutos, aproximadamente.
• Tamanho do grupo: É indiferente.
• Lugar: quarto espaçoso.
• Materiais necessários: quadro negro e algo para escrever sobre ele (giz ou marcadores).
• Passos a seguir:

1. Em um lugar visível, os diferentes tipos de líderes serão detalhados: o conselheiro, o moderador, o especialista, o crítico, o pessimista, etc.
2. Poucos minutos são deixados para cada um avaliar em qual grupo ele se sente mais identificado.
3. O facilitador conduzirá uma reflexão em grupo na qual cada pessoa explicará por que se sentirá em certo estilo e seus colegas darão sua opinião e se concordarão, ou não, com sua decisão.

• Discussão: Pode acontecer que a percepção pessoal seja diferente da dos colegas. Nestes casos, a atividade será mais enriquecedora.

7- Nó de pessoas

• Objetivo: Melhorar a capacidade analítica do líder e sua função de dar orientações a outros colegas.
• Tempo necessário:
• Tamanho do grupo: É indiferente.
• Lugar: grande sala ou ao ar livre.
• Materiais necessários: nenhum especial.
• Passos a seguir:

1. O instrutor pedirá que um dos membros do grupo seja colocado no centro e seus colegas de classe façam um círculo ao redor dele.
2. As pessoas que estão no círculo devem apertar a mão da pessoa que desejam. Quando eles fizeram isso e sem deixar ir, eles deveriam apertar a mão de outro parceiro.
3. Neste momento, a pessoa no centro do círculo deve formar círculos diferentes enquanto seus parceiros estiverem de mãos dadas. Você deve analisar quais interações surgiram e dar as instruções necessárias para desvendar o nó.

• Discussão: Na reflexão, a capacidade analítica do líder e a capacidade de dar orientações aos seus colegas devem ser abordadas.

 8- Contando cegamente

• Objetivo: Compreender a importância da coesão e organização dentro do grupo.
• Tempo necessário: 20 minutos, aproximadamente.
• Tamanho do grupo: cerca de 10 pessoas
• Lugar: quarto espaçoso.
• Materiais necessários: máscaras para cobrir os olhos.
• Passos a seguir:

1. Situar os diferentes membros do grupo de maneira aleatória.
2. Eles devem contar até um certo número (por exemplo, 20) de maneira ordenada.
3. Eles devem fazê-lo sem que duas pessoas digam o mesmo número ao mesmo tempo. No caso de ocorrer, eles devem começar.

• Discussão: Conforme eles demoram, será verificado como existe uma conexão maior no grupo. Devemos enfatizar a importância dessa conexão porque ela não está realmente sendo vista ou precisa estar próxima.
• Outros comentários: refletir sobre a importância da organização, tanto por parte do líder quanto entre os membros da equipe.

 9- Nós adotamos um novo papel

• Objetivo: Avalie as sensações que experimentamos pessoalmente no relacionamento com os diferentes membros do grupo.
• Tempo necessário: 30 minutos, aproximadamente.
• Tamanho do grupo: o ideal é que 7 pessoas participem, o resto poderá participar como observadores.
• Lugar: grande sala que incentiva os membros a se sentarem em círculo.
• Materiais necessários: 7 autocolantes
• Passos a seguir:

1. O facilitador do grupo pedirá que os membros do grupo se sentem em círculo e colará na testa de cada um deles um adesivo em que os acompanhantes verão como agir com ele. Os papéis podem ser os seguintes: todo mundo concorda, todo mundo o ignora, todos o tratam com compaixão, todo mundo ri toda vez que ele fala, todo mundo minimiza o que ele diz, Todos estão contra ele, todos respondem agressivamente.
2. Um tema de debate no grupo é estabelecido, por exemplo, como os períodos de férias serão compartilhados entre todos.
3. Eles podem interagir durante o tempo que o facilitador determinar, é recomendado que eles sejam 15 minutos.

• Discussão: No momento da reflexão, todos devem expressar como se sentiram e se sentem confortáveis ​​com seu papel. O líder do grupo será identificado e se ele tiver um bom desempenho.

 10- Você está procurando por um líder

• Objetivos:
• Identifique quem tem maior capacidade gerencial.
• Capacite as habilidades de liderança de maneira positiva.
• Tempo necessário:
• Tamanho do grupo:
• Lugar: grande sala em que você pode trabalhar por grupos.
• Materiais necessários: nenhum especial.
• Passos a seguir:

1. O facilitador do grupo distribui os participantes em dois grupos. Dentro do grupo, cada membro terá que executar uma tarefa que o facilitador indique.
2. Dentro de cada grupo, o papel do líder está girando. Para que todos os membros tenham a possibilidade de liderar seus colegas.
3. Quando todas as rodadas forem concluídas, o grupo escolherá um líder dentre elas para executar uma tarefa final.

• Discussão: reflexão final em que todos os membros podem expressar porque escolheram um parceiro específico.

Aqui você tem um vídeo resumido com as dinâmicas mais importantes:

Referências

1. Soto, Beatriz. Dinâmica de liderança
2. Escola de gestão europeia. 3 liderança dinâmica simples para desenvolver no escritório.
3. Escola de gestão europeia. 5 excelentes atividades para um workshop de liderança.
4. Gerza Integração de equipes de trabalho e dinâmicas de grupo.
5. OBS Bussines School. Dinâmica de liderança: aviões de papel voador.