5 Diretrizes Parentais para um Desenvolvimento Socioafetivo Correto

Os principais Diretrizes parentais para um correto desenvolvimento socioemocional de seus filhos estão ao seu alcance e representará para eles um enorme benefício em termos de sua evolução como seres humanos. O desenvolvimento socioemocional ou socioemocional refere-se à capacidade da criança de experimentar, expressar e administrar suas emoções.

Esse conceito também se refere à capacidade da criança de estabelecer relações positivas com os outros e de explorar e aprender ativamente. Portanto, o desenvolvimento sócio-afetivo inclui uma parte intrapessoal relacionada às emoções e sentimentos.

Além disso, esse tipo de desenvolvimento envolve uma parte interpessoal ligada à identificação de emoções e sentimentos dos outros e a regulação do comportamento em relação aos outros. Esse desenvolvimento socioemocional se desenvolve gradualmente no relacionamento da criança com os outros, embora variáveis ​​biológicas também o influenciem.

Assim, embora não seja possível garantir que haja uma maneira "correta" de criar filhos ou que tudo recaia apenas na paternidade, há uma literatura científica que apóia certos padrões de criação de filhos primários em detrimento de outros.

Em geral, os padrões parentais sensíveis e que respondem às necessidades das crianças envolvidas, pró-ativas e estruturantes, estão vinculados a um melhor desenvolvimento socioemocional. Por outro lado, padrões negligentes que recorrem apenas à punição, que são reativos, intrusivos e graves, estão ligados a um pior desenvolvimento socioemocional.

Índice

• 1 Diretrizes para pais para pais
  • 1.1 Conhece o desenvolvimento socioemocional normal de crianças
  • 1.2 Ajudá-lo com suas emoções
  • 1.3 Aproveite as oportunidades do dia-a-dia
  • 1.4 Seja um modelo
  • 1.5 Conhecer as dificuldades e quando procurar ajuda
• 2 Diretrizes Adaptáveis
• 3 referências

Diretrizes de pais para pais

Conhece o desenvolvimento socioemocional normal de crianças

Para saber qual é a maneira mais recomendável de proceder em termos do desenvolvimento socioemocional das crianças, o mais importante é saber em que consiste.

Se você tiver clareza sobre o que esperar em uma certa idade, será mais fácil lidar com situações, porque você saberá o que esperar e como distinguir o desenvolvimento normal.

Algumas características sócio-emocionais de crianças pequenas são que elas têm alterações de humor e experimentam diferentes emoções, às vezes até para eventos que, para um adulto, não teriam a menor importância.

Outra característica é que, embora busquem sua autonomia pouco a pouco, as figuras de apego são referência constante para proporcionar segurança, afeto e cobrir suas necessidades.

Para novos pais sem experiências próximas com outras crianças, é muito importante procurar informações confiáveis ​​em livros, revistas e na internet sobre o desenvolvimento adequado das crianças.

Para pais mais experientes, esse ponto pode não ser tão importante, embora a verdade seja que cada criança é diferente.

Ajude-o com suas emoções

As crianças expressam suas emoções desde muito cedo através de vocalizações, expressões faciais e linguagem corporal. No entanto, que eles possam expressá-los não significa que os entendam.

É aqui que os pais entram, trabalham como treinadores ou treinadores emocionais, que ajudam a criança nessa tarefa à medida que a linguagem se desenvolve.

Para isso, os pais:

Eles estão atentos e conscientes das emoções das crianças.

Eles veem a expressão emocional como uma oportunidade para ensinar e apego à criança, e não como algo desconfortável para evitar ou ignorar.

Eles ajudam a criança a rotular e nomear suas emoções verbalmente.

-Valide o que a criança está sentindo, não a ignore ou subestime-a.

Eles têm uma abordagem de solução de problemas, em vez de tentar evitá-los.

Aproveite as oportunidades do dia-a-dia

Para o desenvolvimento socioemocional em crianças sem dificuldades especiais, não é necessário ir a um local específico ou seguir técnicas especializadas. Na vida cotidiana sempre haverá experiências nas quais ela pode ser colocada em prática.

É importante que você possa apreciar todas as oportunidades significativas para moldar seu desenvolvimento socioemocional. Isso é especialmente relevante porque as crianças passam a maior parte do tempo com seus pais ou cuidadores primários.

Por exemplo, durante as rotinas diárias, muitas oportunidades serão apresentadas porque as crianças experimentam muitas emoções, enfrentam novas situações, entre outras situações.

Esse padrão não é relevante apenas para o desenvolvimento socioemocional, mas também para o desenvolvimento de outras áreas, sejam elas cognitivas, motoras ou outras.

Seja um modelo

Os mecanismos mais importantes através dos quais as crianças aprendem a gerir as suas emoções estão relacionadas com a observação das demonstrações emocionais dos pais. Portanto, é importante ter em mente que, se você quer ensinar algo, você deve primeiro colocá-lo em prática.

Uma aproximação disso é que os pais servem como modelo para as crianças aprenderem que tipo de expressões emocionais são aceitáveis ​​na família e como elas devem ser tratadas.

É importante ter em mente que, em uma situação nova, as crianças sempre terão os pais como referência para saber como agir, pensar ou sentir o que está acontecendo.

Dessa forma, um exemplo claro de como as crianças começam a aprender sobre como regular suas emoções é a maneira pela qual os pais reagem às expressões emocionais de seus filhos.

Por exemplo, se o pai reagir de forma punitiva ou evasiva a uma expressão de emoção da criança (chorar, gritar), o mais provável é ensinar a negação e a evitação como formas de lidar com emoções desagradáveis, como raiva ou tristeza. .

Conheça as dificuldades e quando procurar ajuda

As crianças não vêm ao mundo com instruções sobre como promover o melhor desenvolvimento socioemocional. Isso seria muito difícil porque todas as situações, a sociedade, as características da criança e dos pais se juntam para gerar um contexto muito diferente.

Portanto, é necessário ter em mente que, devido a algumas dessas variáveis ​​ou outras (abuso, trauma, perdas), as crianças podem apresentar desequilíbrios em seu desenvolvimento socioemocional.

Em crianças pode haver problemas desde muito jovens como gritos inconsoláveis, problemas de comida e sono. Em crianças mais velhas, pode ocorrer comportamento agressivo, desafio e irritabilidade.

É importante ter em mente que quando alguns desses problemas surgem, pode ser necessário procurar ajuda profissional.

Diretrizes adaptáveis

A partir dessas diretrizes gerais, podem ser extraídas ideias para colocar em prática diariamente o tipo de atitudes e comportamentos que levam a um desenvolvimento socioemocional adequado.

Cada pai ou mãe será capaz de adaptá-los à sua realidade específica, a fim de promover nas crianças o desenvolvimento de sua autoconfiança, curiosidade, intencionalidade, autocontrole, afinidade, habilidades de comunicação e outras habilidades que lhes permitam se adaptar em seu futuro.

Referências

1. Cantón Duarte, J., Cortes Arboleda, M. e Cortes Cantón, D. (2011). Desenvolvimento Socioafetivo e de Personalidade. Aliança Editorial
2. Cohen, J., Onunaku, N., Clothier, S. e Poppe, J. (2005) Ajudando as crianças pequenas a ter sucesso: estratégias para promover a infância e o desenvolvimento social e emocional. Washington, DC: Conferência Nacional de Legislaturas Estaduais e Zero a Três.
3. Shaw, D. (2012). Programas Parentais e Seu Impacto no Desenvolvimento Social e Emocional de Crianças Pequenas. Enciclopédia do Desenvolvimento na Primeira Infância.
4. Sheffield Morris, A., Silk, J. S., Steinberg, L., Myers, S. S. e Robinson, L. R. (2007). O papel do contexto familiar no desenvolvimento da regulação emocional. Desenvolvimento Social, 16 (2), pp. 361-388.
5. Sroufe, A. (2005). Apego e desenvolvimento: um estudo prospectivo e longitudinal desde o nascimento até a idade adulta. Apego e Desenvolvimento Humano7 (4), pp. 349-367.