Adolescência Idade Média, Alterações Físicas e Psicológicas



O adolescência média É uma das etapas da adolescência que ocorre entre 15 e 17 anos. Essa etapa corresponde ao intermediário entre a adolescência precoce e tardia. Durante este período, as mudanças físicas são menos óbvias e mais rápidas do que no início da adolescência, alcançando quase a aparência total de um adulto.

Além disso, o adolescente também terá mudanças marcantes no campo psicológico durante esse período. No meio da adolescência, as mudanças nas relações interpessoais são muito mais claras, devido ao fato de que há um distanciamento da família e, ao mesmo tempo, uma abordagem mais próxima do grupo de pares.

No meio da adolescência, grupos de pares assumem grande importância

O adolescente também busca maior autonomia e passa a pensar em seu projeto de vida e valores. Da mesma forma, esse processo de independência comumente causa conflitos entre pais e filhos. Durante o início da adolescência, a pessoa ainda não atingiu a maturidade em muitas de suas áreas.

Como ainda não atingiram a maturidade, podem usar o que aprenderam em estágios anteriores, quando as situações excedem suas capacidades atuais.

Durante esse estágio, o adolescente geralmente toma suas próprias decisões, experimenta sua imagem, cria relacionamentos duradouros e busca novas experiências.

Índice

  • 1 Idade em que a adolescência média ocorre
  • 2 alterações físicas
  • 3 mudanças psicológicas
    • 3.1 Mudanças cognitivas
    • 3.2 Mudanças emocionais
    • 3.3 Mudanças sociais
  • 4 referências

Idade em que ocorre a adolescência média

Como outros estágios da adolescência, a faixa etária de 15 a 17 anos que geralmente é tratada com a adolescência média serve apenas como referência aproximada.

Embora a maioria dos autores coloque a idade nessa faixa, há outros que a ampliam até os 18 anos ou indicam que ela começa aos 14 anos.

Este período geralmente coincide em diferentes culturas, com uma mudança dentro da escola secundária (por exemplo, na Espanha, do ensino secundário ao ensino médio) e em outras com o objetivo do ensino secundário.

Por esse motivo, as demandas e expectativas em relação ao acadêmico e ao trabalho aumentam, e espera-se que o adolescente tenha alguma maturidade para pensar em seu futuro.

Dessa forma, o adolescente está numa época em que ainda não está totalmente maduro e, no entanto, deve tomar decisões que possam afetar sua vida de longo prazo, como estudar ou trabalhar, escolher uma carreira futura, entre outras decisões.

Mudanças físicas

Durante a adolescência, o crescimento e a maturação continuam até os adolescentes atingirem aproximadamente 95% do tamanho de seu adulto.

Essas mudanças ocorrem mais lentamente e a maioria dos adolescentes já teve as mudanças associadas à puberdade.

Entre outras coisas, isso explica por que na adolescência média há uma maior aceitação do corpo e a pessoa se sente mais confortável consigo mesma.

No entanto, é comum o adolescente desta fase experimentar diferentes tipos de mudanças em sua aparência, como estilos diferentes de roupas, maquiagem, novos penteados, tatuagens e piercings.

Mudanças psicológicas

Ao mesmo tempo em que as mudanças no ambiente físico estão diminuindo, durante a adolescência média há mais mudanças na área cognitiva, emocional e social, e as mudanças que ocorreram até agora continuam a ser fortalecidas.

Mudanças cognitivas

Nesse período, as habilidades cognitivas relacionadas ao pensamento abstrato e ao raciocínio estão consolidadas, as quais começaram a se desenvolver no início da adolescência.

Assim, nesse estágio, podem raciocinar sobre questões mais complexas e ir mais longe na análise de situações, pois admitem mais facilmente situações de vários níveis em que há dados contraditórios ou multifatoriais.

Por outro lado, é comum que em determinadas situações de estresse que excedem suas capacidades atuais, os adolescentes retornem às suas habilidades de pensamento mais concretas.

Da mesma forma, embora a capacidade de autocontrole ou controle cognitivo esteja amadurecendo, o adolescente não tem capacidade suficiente para a regulação em situações emocionais ou situações em que os pares estão presentes.

Portanto, é comum os pais ou adultos serem surpreendidos pela aparente maturidade em algumas situações, mas por terem respostas impulsivas nos outros.

Mudanças emocionais

Em relação ao desenvolvimento emocional, os adolescentes nessa fase aumentam a gama de emoções que podem experimentar, bem como a capacidade de pensar sobre o que os outros experimentam e sobre sua empatia.

Embora possa ser mais fácil pensar nas emoções e sentimentos dos outros, o narcisismo ainda predomina.

Devido à maturidade incompleta em alguns sistemas cerebrais, o adolescente deste estágio pode ter comportamentos impulsivos graças a um sentimento de invulnerabilidade e onipotência. Portanto, a experimentação típica desse estágio pode andar de mãos dadas com comportamentos de risco, como sexo desprotegido, uso de drogas e álcool, entre outros.

Neste momento, as abordagens românticas são frequentemente relacionadas a fantasias românticas irreais, geralmente do tipo de amor eterno ou perfeito.

Essas fantasias ainda estão presentes em certa medida em termos de suas expectativas futuras; No entanto, para o seu próprio desenvolvimento e os requisitos específicos da sociedade, agora você pode ter expectativas mais realistas sobre o que você quer fazer.

Mudanças sociais

Nesta fase, é mais claramente a importância do grupo de pares tem para o adolescente, como ele é muito mais acentuada do que no início da adolescência, porque ele atinge o seu pico nestes anos.

auto-conceito adolescente está intimamente relacionado com o seu grupo de pares, que nos últimos anos é muito influente. Essa influência pode ser vista nas roupas, comportamento, valores e códigos do grupo.

A influência dos pares é tão forte que pode afetar significativamente negativa ou positivamente comportamentos adolescentes.

grupos de pares são experimentados como um espaço para explorar novos papéis fora os papéis que tinham sido estabelecidos na família, a fim de alcançar a autonomia e alcançar separado da família.

Portanto, é normal que nesta fase o passe adolescente cada vez menos tempo em casa e rete e desafiar a autoridade de seus pais, no que é geralmente identificado como rebeldia adolescente.

Durante esta fase, os casais podem ser estabelecidos; Na verdade, nesta fase estas relações são muito mais importantes e tendem a ser mais estável do que no início da adolescência.

Referências

  1. Barett, D. (1976). As três etapas da adolescência. The High School Journal79 (4), pp. 333-339.
  2. Casas Rivero, J.J. e Ceñal González Fiero, M.J. (2005). Desenvolvimento adolescente. Aspectos físicos, psicológicos e sociais. Pediatr Integral, 9 (1), p. 20-24
  3. Gaete, V. (2015). Desenvolvimento psicossocial do adolescente. Revista Chilena de Pediatria86 (6), pp. 436-443.
  4. Halpern, R., Heckman, P. e Larson, R. (2013). Percebendo o potencial de aprendizagem na adolescência média.
  5. Krauskopof, Dina. (1999). O desenvolvimento psicológico na adolescência: as transformações em um tempo de mudanças. Adolescência e Saúde, 1(2), 23-31.
  6. Moreno, F. A. (2015). A adolescencia. Barcelona: Editorial da UOC.