Biografia de Albert Bandura e Teoria da Aprendizagem Social

Albert Bandura é um psicólogo canadense renomado por sua teoria da aprendizagem social cognitiva e sua teoria da personalidade. Ele fez grandes contribuições no campo da educação e em muitas disciplinas da psicologia. Além disso, teve uma grande influência na transição do behaviorismo para a psicologia cognitiva.

A teoria da aprendizagem social cognitiva tenta prever como as pessoas aprendem observando os outros. Exemplos seriam como os alunos imitam professores ou como um filho imita seu pai.

Uma pesquisa realizada em 2002 classificou Bandura como o quarto psicólogo mais citado em pesquisa na história, atrás de B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget. Ele é, sem dúvida, um dos psicólogos mais influentes da história.

Ele nasceu em Mundare, uma pequena cidade no norte de Alberta, Canadá, em 4 de dezembro de 1925. Ele era o filho mais novo e o único homem da família. A educação em uma vila remota como Mundare era muito limitada e isso fez com que Bandura se tornasse um jovem independente e motivado em relação à aprendizagem. Essa condição que ele teve que desenvolver foi especialmente útil em sua longa carreira.

Os pais de Bandura sempre o encorajavam a se aventurar em projetos fora da pequena vila onde moravam. Portanto, no verão, depois de terminar o ensino médio, o jovem trabalhou no Yukon, um dos territórios do norte do Canadá, para proteger a estrada do Alasca do naufrágio.

Foi com essa experiência que Bandura foi exposta a uma subcultura, onde reinava a bebida e o jogo. Isso o ajudou a ampliar sua perspectiva e suas visões sobre a vida.

O começo da educação de Bandura

Na Universidade de British Columbia, Bandura obteve seu diploma em Psicologia em 1949. Continuou seus estudos nos Estados Unidos, na Universidade de Iowa, que na época era o epicentro da psicologia teórica. Em 1951 obteve seu mestrado e em 1952 seu doutorado. Foi nessa universidade que conheceu Virginia Varns, com quem se casou e teve duas filhas.

Durante seus anos na Universidade de Iowa, Bandura começou a apoiar um estilo de psicologia que procurava investigar fenômenos psicológicos por meio de testes experimentais e repetitivos. Sua inclusão em fenômenos mentais como imaginação e representação, bem como seu conceito de determinismo recíproco, que postulava a relação de influência mútua entre o agente e o meio ambiente, marcou uma mudança radical na teoria do behaviorismo, dominante para aquela época.

Após a formatura, Bandura assumiu uma candidatura para fazer um estágio de pós-doutorado no Wichita Guidance Center. Para 1953, ele começou sua atividade de ensino na Universidade de Stanford, onde permanece até hoje.

Em seus primeiros anos na Universidade de Stanford, ele trabalhou com um de seus alunos de doutorado, Richard Walters. O resultado dessa colaboração foi o livro Agressão adolescente, publicado em 1959, e Aprendizagem social e desenvolvimento da personalidade, publicado em 1963. Infelizmente, Walters morreu como resultado de um acidente de moto ainda jovem.

Em 1973, Bandura foi nomeado presidente da Associação Americana de Psicólogos (APA) e, em 1980, recebeu o Distinguished Scientific Contribution Award. Nesse mesmo ano, ele foi nomeado presidente da Western Psychological Association.

Ele também é médico 'honoris causa' por numerosas universidades. Entre eles podemos nomear os de Roma, Indiana, Leiden, Penn State, Berlim e os espanhóis de Jaume I de Castellón e Salamanca. Além disso, em 2008 ele ganhou o Prêmio Grawemeyer por suas contribuições para a psicologia.

De acordo com uma pesquisa realizada em 2002, Bandura é o quarto psicólogo mais citado de todos os tempos, precedido por B. F. Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget. E é o mais citado dos psicólogos vivos. Além disso, Bandura é considerado o psicólogo mais importante de hoje.

Entre os livros mais importantes publicados em espanhol e português por Bandura estão: Modificação do comportamento através de procedimentos de modelagem (1972), o acima mencionadoAprendizagem social e desenvolvimento da personalidade (com Richard Walter) (1977) e Princípios de modificação de comportamento (1983).

Teoria do aprendizado social de Bandura

Albert Bandura focou seus estudos nos processos de aprendizagem na interação entre o aprendiz e o ambiente social.

Segundo Bandura, os behavioristas subestimam a dimensão social do comportamento humano. Seu esquema para a aquisição de conhecimento é reduzido ao fato de que uma pessoa influencia outra e associações são produzidas na segunda.

Nesse processo não há interação. Para Bandura, aprender de acordo com o behaviorismo é apenas uma questão de enviar pacotes de informação de um indivíduo para outro.

É por isso que o psicólogo inclui a dimensão social em sua teoria da aprendizagem e a chama de teoria da aprendizagem social (CAS). Isso inclui o fator comportamental e o fator cognitivo, dois componentes essenciais para a compreensão das relações sociais.

E como a teoria da aprendizagem social aponta, os chamados padrões comportamentais aprendem de duas maneiras diferentes: por experiência própria (ou também chamada de aprendizado direto) e observando o comportamento em outras pessoas (ou também chamado de aprendizado vicário).

A teoria de Bandura considera que o comportamento de outras pessoas adquire uma grande influência não só na aprendizagem mas na formação de constructos, bem como no próprio comportamento. Para o psicólogo, aprender por observação é o mais comum.

E é isso, de acordo com Bandura, que os comportamentos que têm certa complexidade só podem ser aprendidos de duas maneiras: através do exemplo ou da influência de modelos comportamentais. O pesquisador ressalta que a aprendizagem é simplificada pela introdução de modelos apropriados e válidos de comportamento. Desta forma, o indivíduo pode imitá-los ou sentir-se modelado por eles.

A teoria da aprendizagem social de Bandura também é conhecida como aprendizagem de observação ou modelagem, já que esse era o aspecto-chave de sua teoria. Nessa aprendizagem, o indivíduo é capaz de aprender com base na observação do que outro indivíduo faz.

Esse modelo enfatiza que, no ser humano, como aprendiz em treinamento contínuo, os processos psicológicos são privados. No entanto, estas se originam, em parte, do social.

O estudo mais famoso com o qual Bandura explicou essa teoria foi o experimento da boneca bobo. Para este estudo, o psicólogo usou um vídeo gravado por um de seus alunos.

Neste filme você pode ver uma garota batendo em uma boneca inflável em forma de ovo, que foi pintada como um palhaço. A garota bateu nele impiedosamente com martelos e sentou-se nele. Ele também gritou frases agressivas e repetidamente disse "estúpido".

Bandura mostrou o vídeo para um grupo de crianças do jardim de infância, que ele achou extremamente engraçado. Uma vez terminada a sessão com o vídeo, as crianças foram levadas para uma sala de jogos onde um novo boneco de bobo e alguns pequenos martelos os aguardavam. A reação imediata foi imitação. As crianças começaram a bater na boneca e a gritar "estúpido", como a menina do vídeo que viram.

Embora esse comportamento infantil não surpreenda nenhum pai ou professor, as conclusões serviram para confirmar algo importante. As crianças modificaram seu comportamento apenas através do processo de observação, sem a necessidade de um reforço voltado para a realização do referido comportamento. É por isso que Bandura chamou esse fenômeno de aprendizado por observação ou modelagem, geralmente conhecido como teoria do aprendizado social.

Ao longo de sua carreira, Bandura praticou vários tipos de terapia relacionados à teoria da personalidade. Uma era a terapia de autogerenciamento, mas a terapia de modelagem era a mais popular.

Isso consistiu em reunir duas pessoas com patologias semelhantes. No processo, um dos sujeitos dedicou-se a observar o segundo, enquanto realizava uma ação que o levaria a superar seu problema. O objetivo é que os primeiros aprendam do segundo por um processo de imitação.

Etapas do processo de modelagem

1- Atenção

Para aprender alguma coisa, você precisa prestar atenção. Por esse motivo, se no processo de aprendizagem houver elementos que supõem um obstáculo para prestar a máxima atenção possível, o resultado será um mau aprendizado.

Por exemplo, se o seu estado mental não é o mais apropriado porque você está com sono, com fome ou se sentindo mal, sua capacidade de adquirir conhecimento será afetada. O mesmo acontece se houver elementos que distraem.

2- Retenção

Para aprender, é necessário ser capaz de reter (lembrar ou memorizar) aquilo em que prestamos atenção. É nesse processo que a imaginação e a linguagem entram em ação. Nós mantemos o visto na forma de imagens mentais ou descrições verbais. Precisamos ser capazes de usá-los para reproduzi-los em nosso comportamento.

3- Reprodução

Nesta etapa, o indivíduo deve ser capaz de decodificar as imagens ou descrições arquivadas para que elas possam mudar seu comportamento no presente. Para aprender a fazer algo, você precisa de uma mobilização de comportamento, ou seja, a pessoa deve ser capaz de reproduzir esse comportamento.

Mas para uma reprodução bem sucedida, você precisa de conhecimento prévio. Por exemplo, se você não sabe andar de skate, assistir a vídeos de patinação não fará você aprender. Mas se você já sabe como fazer isso, essa visualização melhorará suas habilidades. É importante ter em mente que a capacidade de imitar comportamentos está melhorando pouco a pouco com a prática.

4- Motivação

Para aprender, a pessoa em questão deve ter motivos para querer fazê-lo. Isso dependerá de sua capacidade de concentrar a atenção, reter e reproduzir comportamentos. É claro que as razões podem ser positivas, que são o que nos levam a imitar um comportamento e as negativas, que são o que nos levam a não imitar determinado comportamento.

5- Auto-regulação

É sobre a capacidade que temos de controlar, regular e modelar nosso próprio comportamento. Bandura sugere que há três etapas.O primeiro é a auto-observação, que é observar o nosso comportamento e dar pistas para ele. O segundo é o julgamento, que é nos comparar com um padrão desejado. E a auto-resposta, que é nos punir ou recompensar pelo julgamento obtido.

Teoria da personalidade de Bandura

Durante sua carreira, Bandura se concentrou no estudo da teoria da personalidade, abordado do ponto de vista comportamental. Behaviorismo é uma escola de psicologia que se baseia na importância dos métodos experimentais. Centra-se na análise de variáveis ​​observáveis, mensuráveis ​​e manipuláveis. Portanto, rejeita tudo subjetivo, interno e fenomenológico.

Com o método experimental do behaviorismo, o procedimento padrão é manipular uma variável e então avaliar seus efeitos em outra. Com base nisso, uma teoria da personalidade é estabelecida, o que indica que o ambiente em que o indivíduo se desenvolve é o que causa seu comportamento.

Bandura diz que o comportamento humano é causado pelo meio ambiente. Mas achei que essa ideia era simplista para o fenômeno que ele estava estudando, que era a agressão adolescente. É por isso que ele expandiu o espectro e adicionou mais um componente. Ele reiterou que o ambiente causa o comportamento, mas observou que também houve outra ação.

Segundo Bandura, o comportamento também causa o meio ambiente. E a isso ele chamou de "determinismo recíproco", o que significa que o comportamento das pessoas e do meio ambiente (social, cultural, pessoal) são mutuamente causados.

Logo depois, Bandura foi além de seu próprio postulado e passou a considerar a personalidade como uma interação entre três variáveis. Não era mais apenas sobre o ambiente e o comportamento, mas outro elemento foi acrescentado: os processos psicológicos da pessoa.

Esses processos têm a ver com a capacidade do indivíduo de reter imagens na mente e com aspectos relacionados à linguagem. E é então com a introdução da imaginação no estudo da personalidade que Bandura deixou de lado o behaviorismo estrito para começar a abordar os cognitivistas. Tanto é assim que ele é geralmente considerado o pai do movimento cognitivo.

Ao adicionar imaginação e linguagem ao estudo da personalidade, Bandura parte de elementos muito mais completos do que aqueles trabalhados por behavioristas puros como B.F. Skinner. Assim, o psicólogo foi introduzido na análise de aspectos cruciais da psique humana como aprendizado, especificamente aprendizado por observação, também conhecido como modelagem.