Definições e Tipos de Punição Positiva e Punição Negativa

O punição positiva e punição negativa eles são baseados em técnicas de condicionamento operante e dependem de diferentes tipos de estímulos.

Por um lado, a punição positiva consiste em fornecer um estímulo pernicioso quando a pessoa realiza um determinado comportamento, com o objetivo de que seja reduzida e / ou desapareça completamente.

Por outro lado, a punição negativa ocorre quando uma pessoa não recebe um estímulo positivo para que a resposta inadequada diminua ou cesse.

De acordo com o condicionamento operante, o comportamento que é seguido por consequências positivas será mais provável de ocorrer novamente no futuro. Por outro lado, um comportamento que é seguido por consequências negativas ou desagradáveis ​​para a pessoa será mais provável que não ocorra novamente no futuro.

No castigo positivo, a contingência entre o comportamento e a consequência é positiva, pois a resposta dá origem a um estímulo negativo, produzindo uma diminuição na resposta instrumental.

No castigo negativo, essa contingência é negativa, pois a resposta instrumental elimina a ocorrência de um estímulo positivo, suprimindo também a taxa de resposta e a correspondente diminuição e desaparecimento do comportamento.

O objetivo da punição é reduzir ou eliminar um comportamento que a pessoa não deseja realizar por meio de estímulos aversivos ou pela supressão de estímulos apetitivos.

No entanto, embora existam, por exemplo, diferentes formas eficazes de evitar punições para crianças, elas podem ser resumidas em dois tipos: punições positivas e punições negativas, que são explicadas abaixo:

Punição positiva

Esse tipo de aprendizado é baseado no condicionamento operante, sendo usado muitas vezes como uma forma de parar o sujeito quando ele realizou um tipo inadequado de comportamento.

Autores como Skinner e Thorndike concluíram que essa punição não era um método muito eficaz para controlar o comportamento, uma vez que tinha apenas efeitos temporários. Por outro lado, investigações posteriores concluíram que era eficaz desde que procedimentos adequados fossem utilizados, sendo uma técnica eficaz para modificar o comportamento.

Seu procedimento básico consistiu em apresentar um estímulo negativo ao realizar um comportamento específico. Desta forma, o não desempenho evitaria o estímulo aversivo.

Em situações experimentais e com animais, foram utilizados estímulos aversivos, como descargas elétricas, ruídos intensos e chaves previamente condicionadas.

Um exemplo de punição positiva seria acariciar um cachorro e ter sua resposta latente e tentar morder. Isso funcionaria como um estímulo aversivo que permitiria que a próxima vez que o animal fosse visto diminuísse o comportamento em relação a ele.

Outro exemplo seria punir um aluno sem recuar porque durante a aula eles bateram em um colega de classe. A conseqüência dessa resposta de prejudicar seu amigo seria a retirada de um estímulo positivo, como permitir que o aluno saia e jogue durante o resto das aulas.

Dentro das técnicas de punição positiva é falado de estímulo punitivo como sinônimo de estímulo aversivo.

Ao mesmo tempo, por aversivo entende-se como aquele estímulo que após sua retirada aumenta a probabilidade da emissão do comportamento que se pretende reforçar.

É por esta razão que a punição positiva e o reforço negativo não devem ser confundidos, uma vez que o primeiro visa reduzir um certo comportamento enquanto o segundo visa mantê-lo ou aumentá-lo.

Aqui está um guia prático para a aplicação da punição positiva:

• Use incentivos punitivos válidos e admissíveis de acordo com a pessoa e o contexto.
• Não faça comentários globais negativos.
• Delimite os estímulos punitivos que são efetivos e novos para a pessoa, uma vez que os estímulos que antes eram usados ​​como uma forma de punição intermitente geralmente não são eficazes.
• Não recorra ao castigo físico, pois é ilegal, além de não ser adequado por outros motivos, existindo mais técnicas que sejam igualmente válidas e eficazes tanto a curto quanto a longo prazo.

Sobrecorreção

Entre outros tipos de punições positivas está a sobrecorreção. Essa prática é um tipo de procedimento de punição que envolve não apenas a correção do comportamento, mas também a sobrecorreção do mesmo.

Neste caso, os comportamentos que estão relacionados com o que é realizado de forma inadequada devem ser realizados repetidamente.

Assim, estímulos punitivos seriam os comportamentos apropriados feitos após o inadequado. Essa técnica também possui dois fatores básicos, como sobrecorreção e sobrecorreção pela prática positiva.

- sobrecorreção restaurativa

Esse tipo de punição positiva se aplica a comportamentos que têm um efeito agitante ou prejudicial no ambiente da pessoa e para ela mesma. Overcorrige as conseqüências de seu comportamento, restaurando e melhorando as condições ambientais antes da sua aparição.

Um exemplo seria a criança que pinta uma mesa e não só tem que limpar o grafite, mas também todos os outros.

- sobrecorreção através da prática positiva

Dentro do acima, você está este subtipo de punição que envolve as alternativas apropriadas e duradouras realizando repetidamente para um comportamento inadequado, desde que sejam emitidos. Requer que a pessoa execute um comportamento positivo incompatível com o comportamento do problema.

Um exemplo seria a pessoa que precisa parar de roer as unhas e que é solicitada a substituí-lo por outro tipo de comportamento. Esta técnica é usada com crianças e adultos com deficiência que têm vários problemas.

Neste sentido, há também um guia para a aplicação de sobrecorreção que pode ser útil:

• Restituição e atividades de prática positiva devem ser contingentes ao desempenho do comportamento problemático.
• Para sua explicação e realização, instruções verbais, gestos ou guias físicos são usados. Se você usar guias físicos, remova gradualmente os suportes.
• Quando atividades de supercorreção são realizadas, reforços positivos devem ser eliminados.
• Durante a realização das atividades, não deve haver interrupções.
• A duração do mesmo não deve ser muito longa.

Punição negativa

Além disso, punição negativa envolve um condicionado através do qual é retirada para a pessoa um estímulo agradável ou positivo como um resultado da execução de comportamento indesejável, de modo que, no futuro, a emissão de tal comportamento diminui e / ou chegar a desaparecer.

Seria uma espécie de pena para eliminação como para reduzir a emissão de um determinado comportamento é prossegue por remoção de um estímulo positivo para a pessoa. Além disso, seria eficaz desde que seja aplicado de forma consistente.

Exemplos desse tipo de punição seriam remover as fichas ou adesivos de bom comportamento (economia de fichas) por terem realizado um comportamento inadequado.

Outra poderia ser a retirada de pontos no cartão para ir dirigindo com uma taxa de álcool acima do permitido.

Custo de resposta

Este procedimento é uma forma de punição negativa que consiste de remoção de um comportamento contingente reforço positivo, a fim de reduzir ou eliminar.

Combina-se com o reforço diferencial de comportamentos adaptados e permite punir os maus comportamentos. Além disso, o custo de resposta tem que ser proporcional ao comportamento a ser punido e geralmente é apresentado junto com uma economia de chip.

O guia para a aplicação do custo de resposta junto com uma economia de chip permite:

• Delimite os comportamentos que serão multados e o custo que cada um deles acarretará.
• Sempre informe sobre o comportamento que levou à perda de pontos.
• Recomenda-se não remover as fichas se a pessoa ficar com um saldo negativo. Para evitar este recurso para outras técnicas de punição, como o tempo limite.
• Se uma pessoa se recusa a pagar por seu crime, possíveis soluções iria descontar o número de chips do próximo salário dobrando preços reinforcers vários dias para pagar o que deve, eliminar ou reduzir os tokens de câmbio para reforços até que você paga.

Tempo fora

Outra técnica, ou modalidade de punição negativa envolve a retirada pela pessoa para obter um reforço positivo para um período de tempo e, de forma contingente, a execução de um comportamento.

É usado em crianças com comportamento anti-social, como gritos, brigas, agressões verbais, arremesso de objetos, etc. Isso não é efetivo para comportamentos auto-estimulatórios ou autolesivos, já que neste momento fora eles podem continuar a realizá-los.

Para realizar este procedimento existem diferentes formas deste tipo de punição negativa:

• Tempo limite por isolamento. A pessoa é isolada por um tempo específico em uma área específica depois de realizar um comportamento inadequado.
• Tempo limite com exclusão. A pessoa não está isolada em outra área, mas não consegue ver o que está acontecendo, por exemplo, porque está sentado de frente para a parede.
• Tempo limite sem exclusão. A pessoa não é isolada nem é excluída, sendo incapaz de participar da atividade e vendo como os outros podem obter o reforçador e ele não pode.

Nesse caso, o guia para a aplicação do tempo limite permite incluir os seguintes pontos:

• A área externa deve ser adequada, com espaço suficiente, mas sem objetos de interesse ou distrações para a criança.
• A duração do tempo limite será de tantos minutos quanto os anos da criança.
• O tempo limite não deve terminar enquanto continuar a executar um comportamento inadequado, isto é, sua rescisão deve estar dependente da cessação do comportamento.
• Explique à criança que comportamentos serão aqueles que serão aplicadas downtime sublinhando que é um período ou tempo para pensar e refletir.
• A criança não deve ser reforçada enquanto estiver fora do tempo.
• Essa técnica não funcionará se a situação da qual ela é removida para executar o tempo limite for reforçada ou motivadora para a criança.
• Se a criança não obedecer e não quer fazer o tempo para você será notificado de que a duração do acima será aumentada.
• Se você deixar o fuso horário fora, você será redirecionado e avisado que o tempo aumentará se você ainda não obedecer.
• Quando o tempo limite acabar, a criança será solicitada a realizar o comportamento corretamente e esperada, reforçando posteriormente.

A punição é eficaz?

Embora existam situações em que podemos pensar que a punição não é eficaz, os pesquisadores concluíram que, se as diretrizes apropriadas forem seguidas, a punição é uma técnica eficaz. No entanto, ele deve seguir imediatamente o comportamento problemático e deve ser aplicado de forma consistente.

Apesar de ter vantagens, a punição também tem desvantagens, como a de que uma pessoa através da punição aprende quais comportamentos não devem ser realizados e, ao contrário, não mostra quais comportamentos devem ser aprendidos.

A punição é um método válido de modificação de comportamento se for aplicada corretamente, se for usada de maneira responsável e se não for usada rotineiramente. Além disso, seus efeitos são imediatos, específicos e temporários.

Entre as características que a punição deve apresentar para ser eficaz é que é de intensidade média. Além disso, deve também delinear claramente quais são os comportamentos que se pretendem reduzir ou eliminar, apresentando-os imediatamente e dependendo da condução do comportamento problemático.

Por sua vez, você também deve avisar a pessoa sobre as possíveis consequências que desencadeariam o desempenho de tal comportamento. Nesse caso, o tipo de punição deve ter algum tipo de relevância para que a pessoa seja efetiva.

Finalmente, devemos evitar o castigo físico ou psicológico, porque eles são ilegais e são formas de abuso infantil. Eles não ensinam nada de positivo, pelo contrário, a criança aprende padrões de comportamento inadequados que refletem o modo de agir ou os modelos de pessoas que interagem com ele e fazem parte de seu ambiente.

Referências

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