Educação na Noruega Como isso funciona?

O educação na Noruega É obrigatório para as idades de 6 a 16 anos e começa em meados de agosto, até o final de junho do ano seguinte. As férias de Natal, de meados de dezembro até o início de janeiro, marcam o ano letivo em dois períodos, portanto, o segundo período começaria no início de janeiro.

Historicamente, a organização do sistema educacional na Noruega remonta aos tempos medievais, dos séculos V ao XV. Pouco depois do ano 1153, a Noruega tornou-se diocesanos, ou seja, as suas estruturas estão sob jurisdição eclesiástica, e começar a construir "Escolas Catredalicias" com formação específica do clero, e nível um pouco mais avançado do resto da população .

Alguns dos mais representativos são os de Trondheim, Oslo, Hamar e Bergen.

Aspecto atual da Escola da Catedral de Oslo. Por Helge Høifødt (Trabalho próprio).

Um ano após a união entre Noruega e Dinamarca, formam um único estado político, em 1537, as escolas da catedral se tornar um "Escolas Latinas", influenciada pelo movimento luterano [1], que também significava que era obrigatório que todos "Market Cities" ou "Cities with Market" tinha pelo menos uma escola latina.

Em 1736, o aprendizado em leitura é obrigatório para todas as crianças, mas só é efetivo depois de anos. É no ano de 1827, quando o folkeskole que seria traduzido como "a escola do povo". Em seus primeiros dias, por volta de 1889, seria necessário, por um período de 7 anos, mas no final do ano tornou-se obrigatório com duração de 9 anos, que durou até 1969.

Tabela 1. Assuntos Ensinados no folkeskole

Na década de 1980, o folkeskole por ele grunnskole Tradicionalmente, os municípios mais pobres na Noruega, como Finmmark e Hedmark, tem a maior proporção de residentes que tenham concluído apenas o ensino primário obrigatório, atingindo 38% da sua população a este nível.

Fig. 3. Taxa global de alfabetização no ano de 2013. Por Alex12345yuri (Trabalho próprio).

Fig. 4. Nível de treinamento em adultos. (Ministério da Educação, Cultura e Desporto, 2016)

Sistema Educacional hoje em dia 

O sistema educacional está atualmente dividido em três partes:

• Escola primária "Barneskole", dos 6 aos 13 anos.
• Nível júnior do ensino médio "Undomsskole", dos 13 aos 16 anos.
• Nível do ensino médio "Videregående skole ", dos 16 aos 19 anos.

Tabela 2. Níveis no sistema educacional norueguês

A escola primária, e o baixo nível da escola secundária são obrigatórios, e aqueles referidos como "Grunnskole ", que poderia ser traduzido literalmente como "escola básica".

A escola primária e o nível inferior do ensino secundário foram reformados em 1997 e passaram de 10 anos para a escolaridade obrigatória, e não 9 como anteriormente, um novo currículo também foi adicionado. De lá, os diferentes municípios da Noruega, são responsáveis ​​pela operação e administração de suas escolas públicas.

O objetivo da Noruega, em termos de seu sistema educacional, é ter uma alta qualidade nas escolas, capaz de equipar os indivíduos com as ferramentas necessárias, agregar valor à sociedade e construir um futuro sustentável.

O sistema educativo norueguês também (Ministério da Educação e Pesquisa, 2007) baseia-se nos princípios de igualdade e aprendizagem adaptados a cada um dentro de um ambiente inclusivo.

Portanto, todos os alunos devem desenvolver habilidades-chave ao longo de sua formação, que servirão tanto para lidar com os desafios da vida cotidiana quanto para experimentar um sentimento de realização de seus objetivos.

Escola primária. Barneskole

As escolas primárias são divididas em graus 1 a 7, e variam entre as idades de 6 a 13 anos.

No primeiro ano da escola primária, os alunos investem a maior parte do tempo com jogos educativos, e aprendendo estruturas sociais, bem como o alfabeto, operações matemáticas simples, como adição e subtração, e habilidades básicas de inglês.

Entre os graus 2 a 7, os alunos são introduzidos para Matemática, Inglês Ciência, Religião (não somente cristã, mas também complemetanda com as outras religiões, aprendendo sua porpósitio e história), Artes e Música, complementado por Geografia, História e Estudos Sociais no 5º ano.

Não há notas são dadas aos alunos neste período, mas os professores para escrever alguns comentários miudezas, ou realizar alguma análise do progresso dos alunos e, por vezes, um teste não-oficial, que os pais são ensinados é realizada.

Há também um teste introdutório, para que o professor possa saber se o aluno está acima da média ou, ao contrário, requer alguma assistência especial na escola.

Nível inferior do ensino secundário. Ungdomsskole

Os níveis mais baixos do ensino secundário, vão dos 8 aos 10 anos, e as idades são entre os 13 e os 16 anos, é onde o ensino obrigatório terminaria.

Quando os alunos entram nos níveis mais baixos do ensino médio, aos 12 ou 13 anos, começam a ter notas de acordo com seus esforços ou trabalho diário. Essas qualificações, juntamente com sua localização no país, determinarão se são aceitas no Instituto que escolherem ou não.

Começando com a 8ª série, os alunos podem escolher uma disciplina eletiva "valgfag"Os assuntos típicos oferecidos como disciplinas eletivas são alemão, francês e espanhol, bem como estudos avançados de inglês ou norueguês.

Antes da reforma educacional que ocorreu em agosto de 2006, os estudantes podiam escolher uma disciplina opcional do tipo prática, em vez das línguas mencionadas acima. Adolescentes que nasceram em 1999 e, mais tarde, poderia mais uma vez escolher um assunto puramente prático opcional no início do estágio inferior do ensino secundário, pode muito bem ser capaz de escolher entre duas disciplinas eletivas.

Os alunos podem fazer os exames no grau 10, o que poderia levá-los a estudar níveis mais elevados de ensino médio, em um determinado assunto antes, quando apropriado, desde que tenha sido concedida uma isenção no currículo do ensino primário ou secundário desse assunto.

Em 2009, os alunos da Noruega 15 anos foram os melhores desempenhos no "Relatório do Programa Internacional de Avaliação de Alunos", conhecido como "PISA" porque sua sigla em Inglês (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) e é realizado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), em comparação com outros países escandinavos, com melhoria significativa desde 2006. no entanto, em matemática, a melhoria está sendo seguido Xangai.

Os assuntos que geralmente são dados entre os níveis primário e inferior do ensino secundário são (The Oslo Times, 2015):

• Conhecimento cristão, religioso e educação ética. (KRL).
• Matemática
• Estudos Sociais.
• Artes e artesanato.
• Estudo da natureza.
• Segundo e terceiro nível de língua estrangeira.
• Music
• Alimentação e saúde.
• Educação Física.
• Assuntos opcionais

Nível superior do ensino secundário. Videregående. skole, Grades VG1-VG3, com idades entre 16 e 19 anos

O nível superior do Ensino Secundário, são três anos de escolaridade opcional e teria idade entre 16 e 19 anos.

Mudanças recentes na sociedade em geral, como os poucos empregos disponíveis para essas idades, como as leis, tornam quase inevitável que quase todos os cidadãos passem por esse nível de ensino, mesmo que seja opcional.

Fig. 5. Diferença na proporção da população, por faixa etária e distribuída de acordo com o nível de escolaridade. (Ministério da Educação, Cultura e Desporto, 2016)

O ensino secundário na Noruega baseia-se praticamente em escolas públicas. Em 2007, 93% das escolas a esse nível eram públicas e, até 2005, as escolas particulares eram "ilegais", a menos que oferecessem uma alternativa religiosa ou pedagógica.

Assim, a maioria das escolas privadas até o momento era predominantemente cristã, e algumas seguiam modelos pedagógicos como "Waldorf / Steiner [2]" e "Montessori [3]". Assim, a primeira escola particular privada de natureza privada foi aberta em 2005.

Antes da reforma educacional de 1994, havia três ramos no ensino médio que eram:

• Estudos gerais: linguagem, história, etc.
• Mercantil: contabilidade, matemática financeira, etc.
• Profissional: eletrônica, carpintaria, etc.

Após a reforma, esses ramos acabaram combinados em um único sistema, de modo que todas as agências, independentemente de sua finalidade, tiveram o mesmo número de estudos gerais.

Depois da reforma "Kunnskapsløftet"que pode ser traduzido como" a promessa de conhecimento "ou" a elevação do conhecimento ", no outono de 2006, um estudante pode solicitar estudos gerais (estudosespecialistas) ou formação profissional (yrkesfag).Escolas secundárias superiores geralmente oferecem um currículo geral e outro profissional.

estudos vocacionais geralmente seguem uma estrutura típica chamado de "modelo 2 + 2": Depois de dois anos, incluindo oficinas intercaladas com as práticas profissionais de curta duração na indústria, o estudante está envolvida na aprendizagem para dois anos em uma empresa ou um instituição pública. A aprendizagem é dividida em um ano de treinamento e um ano de trabalho efetivo. No entanto, alguns programas de treinamento profissional incluem 3 anos de aprendizado no ensino médio no nível secundário, em vez de 2.

A nova reforma também torna a incorporação de novas tecnologias é obrigatório, e muitos municípios responsáveis ​​por escolas secundárias de nível superior público, oferecendo laptops para estudantes em estudos gerais, através de um pequeno depósito ou livre, dependendo da situação do aluno.

É comum, que os alunos se formem no nível superior do ensino médio, realizem uma festa no meio da primavera, na qual são chamados de "Russ". Nessas festas, é comum usar um tipo de roupa em que uma cor predomine e, dependendo disso, indicar que tipo de estudos foram concluídos.

Professores na Noruega

A denominação dos professores na Noruega, dependerá dos estudos que estes têm, podendo assim ser diferenciados:

1. Professores da pré-escola. (Førskolelærer ou barnehagelærer): Esses professores são empregados principalmente em jardins de infância, que viriam a ser como creches, e nas escolas que ensinam os primeiros quatro anos do ensino fundamental. Para se tornar professor nesse nível, você teria que se formar em uma escola universitária.

2. Professor associado. (Adjunkt). Estes professores trabalham principalmente entre o 5º e o 10º anos do ensino secundário inferior, mas também trabalham no ensino secundário, ensinando disciplinas secundárias. Como os professores de pré-escola, para se tornar um professor adjunto, seria necessário obter o grau correspondente em um determinado assunto, na Universidade ou na Escola da Universidade. Muitos anexos têm estudos em um nível inferior do que eles são colégio graus, para ensinar estes assuntos a esse nível, por exemplo, um professor de matemática assistente, poderia ter estudou física em um nível inferior do que um aluno que completar e completa os estudos universitários de Física. Além disso, é necessário que eles demorem um ano em relação à pedagogia.

3. Professor, conhecido em inglês como Palestrante (em norueguês Lektor). Os professores trabalham nos níveis superiores do ensino médio e dos institutos, do 8º ao 3º ano do ensino médio. Os professores, além de estudos universitários superiores, terão um mestrado universitário, referindo-se à pedagogia. Os professores têm um foco acadêmico maior do que os outros dois tipos de professores anteriores.

Educação superior

Estudos que vão além do ensino médio são considerados ensino superior, e geralmente duram 3 anos ou mais.

Para um estudante ser aceito na maioria das faculdades de ensino superior, ele deve ter obtido um certificado geral de admissão à universidade (generell studiekompetanse).

Isto pode ser conseguido tomando estudos gerais no ensino secundário, ou de acordo com a nova lei, quando um aluno tem mais de 23 anos de idade, e também 5 anos de educação combinada com experiência de trabalho e passar por exames em norueguês, matemática, ciências estudos naturais, ingleses e sociais.

Alguns graus também exigem testes especiais em segundo e terceiro grau (por exemplo, matemática e física para estudos de engenharia). O ensino superior, pode ser dividido de maneira geral, em:

• Universidades, Que respondem por disciplinas teóricas (artes, humanidades, ciências naturais), obtendo os graus de Bacharel (3 anos), Master (5 anos) e doutorado (8 anos). As universidades também dirigem uma série de estudos profissionais, incluindo: direito, medicina, odontologia, farmácia e psicologia, que geralmente são separados do resto da instituição universitária.
• Escolas universitárias (høyskole), Que fornece uma ampla gama de estudos nos níveis atuais graus, mestrado e doutorado, bem como estudos de engenharia chamados formação profissional e vocacional, como estúdios de perder professor ou enfermeira.
• Escolas particulares, que tentam se especializar em temas populares que têm uma capacidade limitada em escolas públicas, como administração de empresas, marketing ou artes plásticas. Estima-se que 10% dos estudantes do ensino superior freqüentam escolas particulares, em comparação com 4 ou 1,5% que frequentam o ensino médio e o ensino fundamental, respectivamente.

Referências

1. Nokut (n.d.) Informações gerais sobre educação na Noruega - NOKUT. Retirado em 18 de dezembro de 2016, de nokut.no/en/.
2. Noruega-EUA, em contraste: Um breve olhar sobre dois sistemas de ensino. (2016). Retirado 17 de dezembro de 2016, de norwegianamerican.com.
3. Ministério da Educação e Pesquisa. (2007). Ensino Primário e Secundário. Retirado 17 de dezembro de 2016 de regjeringen.no.
4. Ministério da Educação, Cultura e Esportes. (2016). Panorama da educação. Indicadores da OCDE 2016. Madri Retirado 17 de dezembro de 2016 de mecd.gob.es.
5. Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico. (n.d.) Educação em resumo 2015 : Indicadores da OCDE.
6. Estatísticas da Noruega. (2016). Fatos sobre a educação na Noruega 2016. Retirado 17 de dezembro de 2016 de ssb.no/en.
7. O Oslo Times. (2015). História da Educação na Noruega. Retirado 17 de dezembro de 2016, da theoslotimes.com.