Análise de Somos Marshall (Filme de Liderança)

Nós somos marshall conta a história do time de futebol da Marshall University of West Virginia, que sofreu um acidente de avião em que todos os membros da equipe morreram

O objetivo deste artigo é ajudá-lo a entender o que é liderança. Começará definindo o que é um líder e explicando por que a liderança é necessária e importante.

Em seguida, vamos analisar o comportamento de liderança do protagonista do filme "Team Marshall" (Espanha), "Somos Marshall" (Argentina) ou "We are Marshall" (EUA e resto do mundo).

Índice

• 1 Análise do filme
  • 1.1 Interações e diálogos
• 2 Por que a liderança é importante?
• 3 Existem comportamentos de liderança identificáveis?

Análise do filme

Em 1970, o time de futebol da Marshall University of West Virginia sofreu um acidente de avião em que todos os membros da equipe morreram; 37 jogadores, 8 treinadores, funcionários da universidade, tripulação de avião e 25 cidadãos.

A personagem encarnada por Matthew McConaughey (Jack Lengyel) é um estranho que, após o acidente, ocupa o cargo de treinador ajudando a reestruturar a equipe com otimismo, esperança e em geral com um estilo de liderança democrática.

Interações e diálogos

Para entender melhor o que este estilo consiste, vamos nomear cada uma das interações que o treinador estabelece com sua equipe técnica e seus jogadores, fazendo referência aos adjetivos que definem a personalidade do técnico.

1-Quando o diretor da equipe entrevistar em sua mesma casa, o treinador mostra que não quer treinar para o próprio interesse, mas porque acredita poder ajudar e levar a equipe para frente.

2-Na conferência de imprensa de apresentação como o treinador da equipe (38:20), antes das questões comprometidas de um jornalista "quais são as expectativas para esta temporada? e "o que você diria aos cidadãos que pensam que voltar a formar a equipe é desrespeitoso?, não perde a calma, é certo e mostra que pode ser confiável em situações difíceis.

3 - Linguagem não verbal (postura relaxada, movimentos suaves das mãos com as palmas voltadas para cima, olhar para os olhos mas não fixos, muito contato corporal) indica sinceridade e proximidade.

4 - Na apresentação do treinador aos 3 jogadores que sobreviveram ao acidente (40:27), o treinador é otimista, corajoso e faz com que os jogadores entendam que ele confia neles.

Nunca se concentra em aspectos negativos, como o fato de apenas três jogadores permanecerem vivos, se não aprender os nomes e lembrá-los de que eles não serão abandonados no novo curso de esportes.

Também mostra qualidades como sociabilidade e bondade; Ele os convida para jantar em sua casa.

Leva em conta todo o grupo e não demonstra favoritismo; Ele diz aos três jogadores que ele vai aprender seus nomes.É importante que você aprenda o nome de seus jogadores para se familiarizar e conhecê-los melhor.

Isso se repete em uma cena posterior, em que em uma sessão de treinamento ele pede a toda equipe que no dia seguinte vá com o nome no capacete.

5 - No minuto 40:47, ele pede ao gerente da equipe que peça à NCAA para abrir uma exceção, deixando-os jogar com os alunos do primeiro ano, mas ele não faz isso de maneira direta, se não explica a anedota que sempre Há uma primeira vez, como quando ele teve que trocar fraldas para seu filho.

6-Ele faz o mesmo quando tenta convencer o ex-segundo técnico a retornar à equipe para continuar com sua missão; Ele faz o comentário de que o trem que acabou de passar na frente deles descarrilou há algum tempo e ainda continua com o seu percurso.

Ele diz adeus lembrando-lhe que ele tem as portas abertas e que ele levará em conta seus conselhos esportivos (confiança nos outros).

7 - Quando o 2º treinador chega ao seu escritório para dizer que pode dar um ano com uma atitude desanimada, triste e desanimada, o treinador sorri e diz "se é o tempo todo que temos que começar agora", mostrando um otimismo acentuado apoiado com um aperto de mão que lembra que ele é bem-vindo.

8 minutos 52:50. Quando o diretor lhe dá a notícia de que não tem permissão para brincar com os alunos do primeiro ano, o treinador lembra que não há mais tempo e encoraja-o a continuar com seu objetivo, persuadindo-o a falar pessoalmente com os diretores da escola. NCAA

No entanto, essa tática de influência não se deve à pressão, legitimação ou coalizão, mas sim à persuasão racional: você tem uma esposa? Você a convidaria para se casar com você por telefone? Quando eles finalmente autorizam os jogadores do primeiro ano a competir, eles animam e entusiasticamente parabenizam o diretor.

A mesma atitude firme e suave mostra quando pede e ordena atividades e exercícios para seus jogadores.

9-Depois de algum treinamento, decide-se que as táticas de treinamento em Y que estão em uso não funcionam e reúne sua equipe técnica para pedir sua opinião sobre o que elas podem fazer para que a equipe funcione adequadamente (democrática).

Eles tomam a decisão de tentar o treinamento do VIER e pedem informações a uma equipe rival, uma situação difícil que eles ainda assim adotam com otimismo e segurança.

Esse comportamento também mostra uma qualidade importante; a previsão que permite evitar uma possível falha com um treinamento que não estava funcionando.

Aqui ele usa uma influência tática de consulta: ele pede participação e considera as idéias e sugestões de seus colegas de trabalho.

10-No primeiro jogo sabe quais jogadores têm experiência e quem pode deixar a responsabilidade (Nate Ruffin) para realizar tarefas importantes; neste caso, motivar a equipe e orientá-los para o campo de jogo: "todos em pé, são 60 minutos e jogamos até o apito ..." (1:11:45).

Do ponto de vista da Teoria da Liderança Situacional de Hersey e Blanchard, o melhor líder é aquele que sabe adaptar seu estilo ao nível de maturidade dos membros do grupo.

Para essa situação, o coach age efetivamente delegando responsabilidade a um membro auto-suficiente.

11-É importante notar a diferença de qualidades entre o primeiro treinador e o segundo.

O primeiro é otimista, confiando nos outros, dá apoio, é confiante e corajoso. O segundo é o oposto; ele não tem segurança, ele é pessimista, abatido e não a favor de seus jogadores (exceto no final, quando o técnico lhe pede).

12- (1:39:00) O discurso proferido antes da partida contra uma equipe difícil ajuda a motivar a equipe e aumentar sua autoestima, além de demonstrar uma qualidade catalisadora que leva o grupo a se sentir unido e agir em conjunto.

Por que a liderança é importante?

• Adquire maior importância em situações de crise.
• É reconhecido que as organizações bem administradas têm altos níveis de desempenho, algo que falta às organizações mal direcionadas.
• A principal razão pela qual as pessoas desistem das empresas é que seus patrões não as tratam bem. Aqueles que permanecem empregados trabalhando com maus chefes sentem-se menos satisfeitos com seu trabalho e com suas vidas, sentem-se menos comprometidos com a empresa e têm mais conflitos no trabalho e na família; Como consequência, experimentam angústia psicológica.

As palavras "líder e liderança" fazem uma referência inequívoca a alguém que é e / ou se comporta de maneira proeminente e marcante, sempre liderando um grupo de pessoas.

A liderança organizacional pode ser entendida como a situação de superioridade em que algumas pessoas estão em suas respectivas organizações porque, por suas notáveis ​​qualidades e / ou ações pessoais, obtêm as equipes que levam para liderar no cumprimento de propósitos organizacionais. .

Na pesquisa científica organizacional, tradicionalmente a liderança teve três significados diferentes, que foram: o atributo de uma posição, as características de uma pessoa e uma categoria de comportamento.

Atualmente, a liderança organizacional é reservada para organizações empresariais, onde foi simplesmente identificado com a ocupação de uma posição gerencial - geralmente a posição de um supervisor -; ao mesmo tempo que a eficácia dos líderes foi julgada por critérios que não refletem, mas os interesses da alta administração das empresas.

Líderes eficazes influenciam os seguidores a não pensarem de acordo com seus próprios interesses, mas com os da organização.

A liderança ocorre quando os seguidores aceitam a influência de alguém que os motiva a fazer as coisas de maneira ética e benéfica para eles e para a organização.

Aproveitar os subordinados para benefício pessoal não faz parte da liderança. Os membros da organização precisam trabalhar juntos, orientados para um resultado que o líder e os seguidores que os motivam vão querer.

Os líderes lideram e, com a contribuição dos apoiadores, estabelecem metas que representam desafios, o que leva a níveis mais altos de desempenho.

Existem comportamentos de liderança identificáveis?

Em seus estudos, Kurt Lewin e seus colaboradores da Universidade de Iowa analisaram três comportamentos ou estilos de líderes: o autocrático, o democrático e o laissez-faire.

• O estilo autocrático corresponde ao líder que costuma centralizar sua autoridade, ditar métodos de trabalho, tomar decisões unilateralmente e limitar a participação dos empregados.
• O líder do laissez-faire deixa seus funcionários livres para tomar decisões e fazer seu trabalho como bem entenderem, simplesmente fornece materiais e responde a perguntas.
• O líder democrático é aquele que leva em conta a opinião do resto da equipe, mas também reforça sua autoridade.